Genève, 15 septembre /QNA/ L’État du Qatar a affirmé que l’éducation et la formation aux droits de l’Homme constituent un pilier fondamental de leur promotion et de leur protection, particulièrement face aux nombreux défis auxquels le monde est confronté aujourd’hui. 
Il a souligné que ces défis nécessitent des solutions fondées sur les droits de l’Homme et le respect de la dignité humaine, mettant en avant l’importance de diffuser les valeurs et les principes des droits de l’Homme à travers une éducation et une formation continue.
Cette position a été exprimée dans une déclaration de l’État du Qatar prononcée par Abdelaziz Mohamed Al-Mansouri, deuxième secrétaire de la délégation permanente de l’État du Qatar auprès de l’Office des Nations Unies à Genève, lors de sa participation à une table ronde de haut niveau organisée à l’occasion du quinzième anniversaire de la Déclaration des Nations Unies sur l’éducation et la formation aux droits de l’Homme. 
Cette rencontre s’est tenue au titre du point 3 de l’ordre du jour de la soixante-troisième session du Conseil des droits de l’Homme, actuellement réunie à Genève.
Mr Al-Mansouri a indiqué que l’État du Qatar accorde une grande importance à l’éducation et à la formation aux droits de l’Homme. 
Il a notamment évoqué le lancement d’initiatives de sensibilisation, l’intégration des principes des droits de l’Homme dans les programmes scolaires ainsi que dans les programmes de formation formels et informels, et la création de départements spécialisés dans les droits de l’Homme au sein de plusieurs ministères et institutions gouvernementales.
Il a également souligné le rôle important joué par le Centre des Nations Unies de formation et de documentation sur les droits de l’Homme pour l’Asie du Sud-Ouest et la région arabe, basé à Doha, dans les domaines de la formation, du renforcement des capacités et de la diffusion des normes relatives aux droits de l’Homme dans la région.
Le responsable qatari a en outre affirme la nécessité de prendre en considération les spécificités nationales, culturelles et religieuses dans les efforts d’éducation et de sensibilisation aux principes et aux normes des droits de l’Homme. 
Il a indiqué l’importance de tirer parti de la richesse culturelle et de la diversité des États et des sociétés dans l’échange de bonnes pratiques visant à promouvoir les valeurs et les principes des droits de l’Homme, sans imposer de concepts ou de pratiques ne faisant pas l’objet d’un consensus, estimant que cette approche constitue le meilleur moyen de renforcer le principe de l’universalité des droits de l’Homme.