Doha, den 29. August /QNA/ Wenn am morgigen Sonntag in Katar die Schulglocken wieder läuten, beginnt für Hunderttausende Kinder und Jugendliche nicht nur ein neues Schuljahr. Es ist zugleich der Auftakt eines Bildungsjahres, für das die zuständigen Behörden monatelang geplant, organisiert und personelle wie infrastrukturelle Voraussetzungen geschaffen haben.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Hochschulwesen werden in den kommenden Tagen 419.373 Schülerinnen und Schüler an insgesamt 649 staatlichen und privaten Schulen sowie Kindergärten erwartet. Hinter dieser Zahl steht ein landesweites System, das sich darauf vorbereitet hat, den Unterricht geordnet und ohne Verzögerungen aufzunehmen.

Bereits im Vorfeld wurden Lehrkräfte eingestellt, Lernmaterialien bereitgestellt und logistische Abläufe koordiniert. Die Bildungspolitik verfolgt dabei ein übergeordnetes Ziel: Junge Menschen sollen nicht nur schulische Leistungen erzielen, sondern auch auf Studiengänge vorbereitet werden, die für die wissensorientierte Entwicklung Katars eine besondere Rolle spielen.

Zu diesem Ausbau gehört die Eröffnung von sechs neuen staatlichen Schulen. Sie schaffen 3.600 zusätzliche Plätze und reagieren auf die wachsende Nachfrage nach Bildungsangeboten in verschiedenen Regionen des Landes. Gleichzeitig wurden bestehende Schulen renoviert und technisch modernisiert.

Beeindruckend sind die personellen Dimensionen des Systems. An staatlichen Schulen und Kindergärten unterrichten 17.679 Lehrkräfte. Im privaten Bildungssektor kommen weitere 25.372 Lehrerinnen, Lehrer und Verwaltungsmitarbeiter hinzu. Ergänzt wird dieses Personal durch 210 neue Pädagoginnen und Pädagogen aus dem Programm „Tomouh“, das in Zusammenarbeit mit der Qatar University durchgeführt wird.

Nicht nur die Schülerinnen und Schüler stehen dabei im Mittelpunkt. Auch die berufliche Entwicklung der pädagogischen Fachkräfte bleibt ein zentrales Thema. Mehr als 15 Workshops während des jährlichen Bildungstreffens beschäftigten sich mit Unterrichtspraxis, pädagogischer Qualität und professioneller Weiterentwicklung. Zugleich wurden Absolventinnen und Absolventen mehrerer Förderprogramme für ihre Leistungen ausgezeichnet.

Währenddessen setzt das Ausbildungs- und Entwicklungszentrum seine Fortbildungsangebote über das gesamte Schuljahr hinweg fort. Die Qualifizierung des Personals wird damit als fortlaufender Prozess verstanden und nicht als punktuelle Maßnahme zum Schuljahresbeginn.

Im privaten Bildungssektor sind derzeit 156 Kindertagesstätten aktiv. Weitere sieben Einrichtungen befinden sich im Genehmigungsverfahren und sollen im Laufe des Schuljahres eröffnet werden. Darüber hinaus nehmen 81 Kindertagesstätten Kinder mit leichten Behinderungen auf, die im Rahmen von Integrationsprogrammen betreut werden.

Erweitert werden die Bildungsmöglichkeiten auch durch das Projekt zur gesellschaftlichen Verantwortung privater Schulen. Insgesamt umfasst dieses Angebot 14.561 Schulplätze, darunter kostenfreie, vergünstigte und über Bildungsgutscheine geförderte Plätze.

Eine oft wenig sichtbare, aber entscheidende Voraussetzung für den Schulalltag ist die Mobilität. Deshalb wurden 3.000 Schulbusse unterschiedlicher Größe bereitgestellt. Für Schülerinnen und Schüler mit Behinderungen stehen zusätzlich 122 Spezialbusse und 400 weitere Transportfahrzeuge zur Verfügung.

Ebenso umfassend fallen die Maßnahmen im Bereich Gesundheit und Sicherheit aus. Insgesamt 26 zertifizierte Lebensmittelunternehmen beliefern die Kantinen staatlicher Schulen. Ergänzend wurden Sicherheitsstandards überprüft sowie Klima- und Kühlsysteme ausgebaut, um den Schulalltag unter angemessenen Bedingungen zu gewährleisten.

Dass der Unterricht pünktlich beginnen kann, verdankt sich schließlich zahlreichen organisatorischen Vorarbeiten. Stundenpläne wurden erstellt, Klassen zusammengestellt und Lehrbücher verteilt. Seit dem 23. August befinden sich die Verwaltungs- und Lehrkräfte bereits wieder im Dienst. Während die letzten Vorbereitungen abgeschlossen wurden, rückte ein Datum immer näher: der erste Schultag eines neuen akademischen Jahres.