Doha, den 02. November /QNA/ Die fünfte UNESCO-Konferenz zum Thema Hochschulbildung in den arabischen Staaten hat heute in Doha begonnen. Die vom Ministerium für Bildung und Hochschulwesen in Zusammenarbeit mit der UNESCO und der Nationalen Kommission Katars für Bildung, Kultur und Wissenschaft organisierte zweitägige Veranstaltung steht unter dem Motto „Die neue Landschaft des Lernens in der Hochschulbildung in den arabischen Staaten“. An der Eröffnungssitzung nahmen Ihre Exzellenz Buthaina bint Ali Al-Jabr Al-Nuaimi, Ministerin für Bildung und Hochschulwesen, Seine Exzellenz Dr.Nasser bin Hamad Al Hinzab, Vorsitzender des UNESCO-Exekutivrats und Ständiger Vertreter des Staates Katar bei der UNESCO, sowie Herr Salah Khaled, Direktor des UNESCO-Regionalbüros für die Golfstaaten und den Jemen in Doha, teil. Ebenfalls anwesend war eine hochkarätige Gruppe von Wissenschaftlern, Experten, politischen Entscheidungsträgern sowie Vertretern von Universitäten und regionalen und internationalen Organisationen. Ihre Exzellenz, die Ministerin für Erziehung und Hochschulwesen, betonte, dass die Zukunft der Hochschulbildung in der arabischen Region eine verstärkte Zusammenarbeit zwischen Universitäten und akademischen Einrichtungen sowie die Bündelung der Kräfte zur Bewältigung aktueller und zukünftiger Herausforderungen erfordert. Zu den wichtigsten Prioritäten zählen die Gewährleistung der Kontinuität der Bildung in Konfliktgebieten, die Nutzung von Technologien der künstlichen Intelligenz und die Sicherung der arabischen Sprache innerhalb des Ökosystems der Wissensproduktion. Ihre Exzellenz erklärte, dass nach Schätzungen der UNESCO 95 Prozent der Universitätsgelände im Gazastreifen zerstört oder beschädigt wurden – darunter 22 Universitäten, die vollständig zerstört wurden –, während im Sudan ebenfalls 124 Universitäten und technische Hochschulen zerstört oder beschädigt wurden.

Sie betonte, dass der Schutz des wissenschaftlichen und intellektuellen Erbes der Region eine gemeinsame arabische Verantwortung sei, die die Schaffung von Möglichkeiten für betroffene Studierende zum Abschluss ihres Studiums, die Unterstützung von Forschenden sowie den Aufbau von Partnerschaften erfordere, um die Kontinuität von Bildung und wissenschaftlicher Forschung zu gewährleisten. Im Hinblick auf den technologischen Wandel stellte Ihre Exzellenz Lulwa fest, dass künstliche Intelligenz direkte Auswirkungen auf den Kernauftrag der Universitäten habe – von der Generierung und Bewertung von Wissen bis hin zur Definition der von Absolventen geforderten Kompetenzen. Sie wies darauf hin, dass eine UNESCO-Umfrage ergeben habe, dass nur 19 Prozent der untersuchten Hochschuleinrichtungen formelle Richtlinien zur künstlichen Intelligenz verabschiedet hätten. Sie forderte die arabischen Universitäten auf, zur Entwicklung von Regulierungsrahmen für diese Technologien beizutragen und die Bewertungsmethoden so zu verfeinern, dass die analytischen, kritischen und kreativen Fähigkeiten der Studierenden gefördert und gleichzeitig authentisches Lernen unterstützt werden. Darüber hinaus betonte sie, wie wichtig es sei, die Präsenz der arabischen Sprache bei der Entwicklung moderner Technologien zu stärken.  Ihre Exzellenz Frau Lolwah wies darauf hin, dass das überarbeitete Arabische Übereinkommen über die Anerkennung von Hochschulstudien, -zeugnissen und -diplomen im vergangenen April in Kraft getreten sei, nachdem es von fünf Ländern, darunter der Staat Katar, ratifiziert worden war. Sie kündigte an, dass Doha Gastgeber der ersten Sitzung des Regionalausschusses des Übereinkommens sein werde, und lud andere arabische Staaten ein, dem Übereinkommen beizutreten. Sie betonte ferner, dass die Verwirklichung des Ziels für nachhaltige Entwicklung Nr. 4 – das sich auf die Gewährleistung einer inklusiven, gerechten und qualitativ hochwertigen Bildung für alle konzentriert – den Schutz des Rechts auf Bildung für betroffene Studierende, die Förderung der gegenseitigen Anerkennung von Qualifikationen sowie die Ausweitung der Mobilitätsmöglichkeiten für Studierende und Forschende in den arabischen Ländern erfordert.