Doha, le 23 août /QNA/ La Fondation Education Above All (EAA), avec le soutien de son partenaire stratégique, le Fonds du Qatar pour le développement (QFFD), et en partenariat avec World Vision, le Forum des femmes éducatrices africaines de Zambie (FAWEZA) et le ministère zambien de l’Éducation, a annoncé l’achèvement du projet « Autonomiser les enfants les plus marginalisés par l’éducation », mis en œuvre dans le district de Namwala.
Prévu initialement pour bénéficier à 7 000 élèves vulnérables dans 37 écoles, le projet a finalement touché 10 193 enfants, avec un taux de maintien scolaire de 98 %. Il a également permis d’identifier et de réinscrire 1 780 enfants non scolarisés, leur offrant la possibilité de retourner en classe et de poursuivre leur apprentissage.
Dans le cadre de cette initiative, 37 espaces dédiés au bien-être et à la protection des élèves ont été créés, offrant à 5 748 enfants des activités visant à développer leurs compétences de vie ainsi qu’un soutien psychosocial, tandis que 4 868 parents et tuteurs ont été associés à l’accompagnement de l’apprentissage à domicile.
Par ailleurs, 74 enseignants ont été formés aux pratiques pédagogiques inclusives et sensibles aux questions de genre, tandis que 37 comités chargés du maintien scolaire ont été dotés des moyens nécessaires pour identifier et accompagner les enfants exposés au risque de décrochage, grâce à un outil local baptisé « Matrice des risques des élèves ».
La Fondation a souligné que des mesures avaient été prises pour garantir la pérennité des résultats au-delà de la période officielle de mise en œuvre du projet, notamment à travers la création de groupes d’épargne communautaires connectés à des prestataires de services financiers afin d’aider les familles à répondre aux besoins essentiels de leurs enfants, ainsi que l’intégration de la Matrice des risques des élèves en tant qu’outil d’alerte précoce dans les écoles et les structures communautaires.
Le Dr Saeed Yassin, directeur exécutif du programme « Educate A Child » de la Fondation, a déclaré que la réussite du projet illustre les résultats que peuvent produire des partenariats efficaces, en permettant non seulement à des milliers d’enfants vulnérables de rester scolarisés, mais aussi de mettre en place une dynamique durable permettant aux communautés locales de pérenniser cet impact.
De son côté, Mme Maryam Al Ghithani, responsable des projets africains et asiatiques au QFFD, a affirmé que le Fonds était fier d’avoir soutenu ce projet, qui a contribué à lever les obstacles entravant l’accès des enfants les plus vulnérables de Zambie à une éducation de qualité et leur maintien dans le système scolaire.