Doha, le 19 mai /QNA/ Son Altesse Cheikha Moza bint Nasser, présidente du conseil d’administration de Qatar Foundation, a assisté aux activités du Qatar Foundation Schools Showcase, organisé au Qatar Science and Technology Park. L’événement a réuni une sélection d’élèves des écoles de la fondation venus présenter leurs projets et initiatives innovantes dans des domaines variés, notamment l’intelligence artificielle, le développement durable, les sciences et technologies, les arts ainsi que la recherche interdisciplinaire.

Son Excellence Cheikha Hind bint Hamad Al Thani, vice-présidente de Qatar Foundation, a également pris part à cette manifestation organisée par le département de l’enseignement préuniversitaire.

Le showcase illustre l’engagement de Qatar Foundation en faveur d’un modèle éducatif fondé sur l’innovation et l’apprentissage expérientiel, en offrant aux élèves des espaces immersifs leur permettant de présenter leurs idées et d’interagir avec des chercheurs, experts, diplômés et acteurs issus de différents secteurs.

Conçu comme une plateforme favorisant les passerelles entre le monde académique et les milieux professionnels, l’événement met en exergue le rôle de l’éducation dans l’émergence d’une génération capable de transformer les idées en solutions concrètes et en innovations porteuses d’avenir.

Intervenant à cette occasion, Mme Abeer Al Khalifa, présidente de l’enseignement préuniversitaire de Qatar Foundation, a souligné que le développement des talents débute dès les premières années de scolarité, bien avant l’université ou l’entrée dans la vie professionnelle.

Elle a estimé que lorsque les jeunes ont l’opportunité d’appliquer leurs connaissances, de relever des défis réels et de présenter leurs idées avec assurance, ils commencent très tôt à se percevoir comme des acteurs à part entière du futur du Qatar.

Elle a ajouté que ce type d’initiative contribue à renforcer le rôle de l’école dans le développement des compétences nationales et à rapprocher davantage l’éducation des enjeux liés à l’économie du futur.

Mme Al Khalifa a également insisté sur l’importance de connecter les élèves aux chercheurs, innovateurs et partenaires industriels au sein de l’écosystème éducatif et scientifique de Qatar Foundation, afin de cultiver chez eux l’esprit d’innovation, le leadership et les capacités de résolution de problèmes dès les premières étapes de leur parcours.

Elle a expliqué que la richesse de cet écosystème, qui rassemble universités partenaires, centres de recherche et institutions spécialisées dans les politiques publiques, permet aux élèves de vivre des expériences éducatives dépassant largement le cadre traditionnel de la salle de classe.

De son côté, M. Mehdi Benchaabane, vice-président de l’enseignement préuniversitaire chargé des écoles, a indiqué que l’organisation de l’événement au Qatar Science and Technology Park vise à plonger les élèves dans un environnement concret d’innovation et à leur permettre de se sentir pleinement intégrés à cet écosystème.

Il a précisé que le showcase réunit près de 50 projets étudiants portant sur des problématiques concrètes liées notamment à l’intelligence artificielle, à la durabilité, à la santé et à la culture, avec la participation de partenaires issus des secteurs public et privé ainsi que de plusieurs entités affiliées à Qatar Foundation.

M. Benchaabane a expliqué que les projets personnels réalisés dans le cadre du Programme du Baccalauréat international constituent le socle académique de cette expérience, encourageant les élèves à identifier des problématiques réelles, mener des recherches et développer des projets à impact tangible.

Il a ajouté que la présentation des projets devant des experts et des diplômés de Qatar Foundation contribue fortement au développement de la confiance en soi et des compétences en communication des élèves, en les transformant en porteurs d’idées capables de défendre leurs projets avec assurance.

Il a enfin souligné que la possibilité de présenter les travaux en arabe et en anglais dans le cadre des programmes bilingues consolide les compétences académiques et professionnelles des élèves, estimant que les transformations observées après leur participation sont « remarquables et profondes ».