دوحہ، 02 اگست (کیو این اے) - قطر یونیورسٹی (QU) اپنی تعلیمی اور انتظامی سرگرمیوں میں مصنوعی ذہانت کے انضمام کو تیز کر رہی ہے، جو ایک وسیع ڈیجیٹل تبدیلی کی حکمت عملی کا حصہ ہے جس کا مقصد کارکردگی میں اضافہ، تحقیق اور جدت کو فروغ دینا، اور طلباء، فیکلٹی ممبران، محققین اور عملے کو فراہم کی جانے والی خدمات کے معیار کو بہتر بنانا ہے۔

یونیورسٹی کا ڈیجیٹل انفراسٹرکچر ایک مربوط اسٹریٹجک وژن پر مبنی ہے جس کا مقصد ایک جدید ٹیکنالوجیکل نظام کی تعمیر ہے جو تعلیم، سائنسی تحقیق اور ادارہ جاتی انتظام کو سپورٹ کرتا ہے اور مصنوعی ذہانت اور ڈیجیٹل تبدیلی کے شعبوں میں تیز رفتار تبدیلیوں کے ساتھ ہم آہنگ رہتا ہے۔

حالیہ برسوں میں، QU نے الگ الگ ڈیجیٹل اقدامات کو نافذ کرنے سے ایک زیادہ مربوط ادارہ جاتی نظام کی تعمیر کی طرف منتقل کیا ہے، جو اہم ستونوں پر مبنی ہے جن میں اسمارٹ خدمات، تحقیق اور جدت، اور ابھرتی ہوئی ٹیکنالوجیز کی ذمہ دار حکمرانی شامل ہے۔

اس تناظر میں، QU تعلیم، تحقیق، ادارہ جاتی خدمات، اور قومی و بین الاقوامی شراکت داریوں کو یکجا کرتے ہوئے مصنوعی ذہانت اور ڈیجیٹل تبدیلی کے لیے ایک مربوط نظام کی تعمیر جاری رکھے ہوئے ہے، مختلف سائنسی منصوبوں کے ذریعے جو نافذ یا سپورٹ کیے جا رہے ہیں، جیسے اے آئی سے چلنے والا تعلیمی مشیر پلیٹ فارم، اے آئی تحقیق و جدت مرکز، اور تربیت و صلاحیت سازی کے پروگرام۔

اس تناظر میں، قطر یونیورسٹی میں ٹیکنالوجی اور انفارمیشن سیکیورٹی کے ایسوسی ایٹ وائس پریزیڈنٹ ڈاکٹر نایف الیافی نے اس بات کی تصدیق کی کہ یونیورسٹی کے پاس ریاست قطر میں سب سے جدید ڈیجیٹل انفراسٹرکچر میں سے ایک ہے۔ انہوں نے بتایا کہ QU نے مربوط ڈیجیٹل انفراسٹرکچر اور ایک جدید ہائبرڈ ڈیٹا سینٹر کی تعمیر میں اسٹریٹجک سرمایہ کاری کی ہے، جو لچکدار کلاؤڈ کمپیوٹنگ سسٹمز پر انحصار کرتا ہے، اور ڈیٹا کے بڑے بہاؤ کو سپورٹ کرنے کے لیے انتہائی تیز رفتار نیٹ ورکس فراہم کرتا ہے۔

الیافی نے کیو این اے کو بتایا کہ ہائی پرفارمنس کمپیوٹنگ (HPC) سسٹمز کو ڈیجیٹل سیمولیشن اور مصنوعی ذہانت کے شعبوں میں محققین اور طلباء کی خدمت کے لیے تیار کیا گیا ہے، اس کے علاوہ سائبر سیکیورٹی اور ڈیٹا پر خصوصی توجہ دی گئی ہے، ایک جامع نظام کے تحت جو قطر نیشنل وژن 2030 کے مطابق علم پر مبنی معیشت کے قیام کی بنیاد ہے۔

یونیورسٹی کی جانب سے گزشتہ عرصہ میں ڈیجیٹل ترقی کے ساتھ ہم آہنگ رہنے کے لیے اٹھائے گئے اقدامات کے بارے میں، الیافی نے یونیورسٹی کے لیے ایک جامع ڈیجیٹل تبدیلی منصوبہ کی تیاری کا ذکر کیا، جس میں تعلیمی عمل کو متاثر کرنے والے تمام عوامل کو مدنظر رکھا گیا ہے۔

انہوں نے کہا کہ اس حکمت عملی کی بنیاد پر، اگلے تین سالوں میں ڈیجیٹل تبدیلی کے تصورات کو نافذ کرنے کے لیے سب سے اہم اقدامات کی نشاندہی کی گئی ہے، اور یہ اقدامات یونیورسٹی عملے کی ڈیجیٹل صلاحیتوں کی تعمیر پر مرکوز منصوبوں اور انفراسٹرکچر، انفارمیشن سیکیورٹی اور تکنیکی نظام کے ڈیجیٹل اجزاء کو اپ گریڈ کرنے پر مرکوز دیگر اقدامات کے درمیان متنوع تھیں، اس کے علاوہ مصنوعی ذہانت اور ڈیٹا تجزیہ کی صلاحیتوں کی تعمیر جو تمام شعبوں اور مستفیدین کی خدمت کرتی ہیں۔

انہوں نے بتایا کہ ان اقدامات پر عملدرآمد اب شروع ہو چکا ہے، اور پیش رفت کی نگرانی اور منصوبہ کو اپ ڈیٹ کرنے کا کام جاری ہے، جو کاروباری ضروریات کو QU کی کاروباری حکمت عملی کے ساتھ ہم آہنگ کرنے پر مرکوز ہے، اس کے علاوہ قومی قوانین اور متعلقہ حکام کی جانب سے جاری کردہ معیارات کی تعمیل کو یقینی بناتا ہے، جیسے وزارت مواصلات و انفارمیشن ٹیکنالوجی اور نیشنل سائبر سیکیورٹی ایجنسی (NCSA)۔

دوسری جانب، قطر یونیورسٹی میں ٹیکنالوجی اور انفارمیشن سیکیورٹی کے ایسوسی ایٹ وائس پریزیڈنٹ نے تعلیمی نظام میں مشین لرننگ پر مبنی تحقیقاتی منصوبوں کی فنڈنگ اور عملدرآمد کا اعلان کیا۔ انہوں نے یونیورسٹی میں کاروباری کاموں اور خدمات کی انجام دہی کے لیے نافذ کیے گئے تجزیاتی اور جنریٹو اے آئی ٹولز کی ایک رینج بھی پیش کی، جس میں طلباء کے لیے تعلیمی مشاورت کا نظام شامل ہے، اس کے علاوہ انتظامی عملے کی پیداواریت بڑھانے کے لیے پہلے سے تیار شدہ ذہین روبوٹس کے ذریعے معمولی کاموں کی انجام دہی کو تیز کرنے پر توجہ دی گئی ہے۔

انہوں نے بتایا کہ QU اپنے شراکت داروں کے ساتھ مل کر ایک خصوصی اے آئی لیبارٹری تیار کر رہا ہے، جس کا مقصد خیالات کے تبادلے اور تخلیق کے لیے ایک مربوط تکنیکی ماحول بنانا ہے، اور پھر انہیں عملی طور پر نافذ کرنا اور ان کے نتائج کو جانچنا ہے۔ انہوں نے زور دیا کہ یہ مرکز مصنوعی ذہانت کے علوم کو عملی طور پر نافذ کرنے کے لیے بنیادی مرکز ہے اور اس شعبے میں دلچسپی رکھنے والے کاروباری افراد کے لیے کشش کا مقام ہے۔

یونیورسٹی کمیونٹی کو مصنوعی ذہانت کی صلاحیتوں سے لیس کرنے کی کوششوں کے بارے میں، ڈاکٹر نایف الیافی، قطر یونیورسٹی میں ٹیکنالوجی اور انفارمیشن سیکیورٹی کے ایسوسی ایٹ وائس پریزیڈنٹ نے کہا کہ یونیورسٹی نے تمام انتظامی اور تعلیمی سطحوں پر عملے کے لیے ایک جامع آگاہی اور تربیتی پروگرام نافذ کیا ہے، اس کے علاوہ طلباء کے لیے بھی۔ انہوں نے زور دیا کہ انسانی وسائل کی ترقی مصنوعی ذہانت کی ٹیکنالوجیز کو کامیابی سے اپنانے کے لیے بنیادی حیثیت رکھتی ہے۔

تعلیمی نصاب کے مستقبل کے بارے میں، ڈاکٹر الیافی نے کہا کہ مصنوعی ذہانت تمام تعلیمی شعبوں اور مطالعہ کی سطحوں کو تبدیل کرنے کے لیے تیار ہے، یہ بتاتے ہوئے کہ یہ سائنسی اور تعلیمی ترقی کا لازمی حصہ بن چکی ہے۔ انہوں نے کہا کہ آنے والے سالوں میں کوئی بھی تعلیمی شعبہ مصنوعی ذہانت کی ٹیکنالوجیز سے متاثر ہوئے بغیر نہیں رہے گا۔

ڈاکٹر الیافی نے کہا کہ یونیورسٹی نے اپنے تعلیمی پروگراموں میں مصنوعی ذہانت کے انضمام کی رہنمائی کے لیے ایک جامع مطالعہ مکمل کیا ہے۔ اس کے مطابق، ڈیپ لرننگ، روبوٹکس، اور انٹرنیٹ آف تھنگز (IoT) میں جدید کورسز کو سائنس، انجینئرنگ، اور ٹیکنالوجی نصاب کے بنیادی اور انتخابی اجزاء کے طور پر شامل کیا گیا ہے۔ مصنوعی ذہانت کی ٹیکنالوجیز کو صحت سائنس پروگراموں میں بھی شامل کیا گیا ہے، جن میں بایومیڈیکل تشخیص، صحت ڈیٹا تجزیہ، اور میڈیکل انفارمیٹکس میں اطلاقات شامل ہیں۔

ڈاکٹر الیافی نے کہا کہ یونیورسٹی نے سماجی علوم اور انسانی علوم میں ڈیجیٹل اخلاقیات اور مصنوعی ذہانت کے سماجی اثرات پر مرکوز مطالعہ کے نئے شعبے متعارف کرائے ہیں۔ اس نے فِن ٹیک (مالیاتی ٹیکنالوجی) اور بڑے ڈیٹا تجزیہ میں اپنے نصاب کو بھی وسعت دی ہے تاکہ طلباء کو معاشی رجحانات کا تجزیہ اور پیش گوئی کرنے کی مہارت حاصل ہو سکے۔

یونیورسٹی کی خدمات کو مکمل طور پر ڈیجیٹائز کرنے کے وقت کے بارے میں پوچھے جانے پر، ڈاکٹر الیافی نے کہا کہ پیش رفت متعدد عملی عوامل پر منحصر ہے، جن میں بدلتی کاروباری ضروریات، تیز تکنیکی ترقی، اور علاقائی جغرافیائی سیاسی تبدیلیاں شامل ہیں۔ انہوں نے کہا کہ یہ عوامل مسلسل جائزہ اور مرحلہ وار عملدرآمد کا تقاضا کرتے ہیں۔ انہوں نے کہا کہ حالیہ چیلنجز نے یونیورسٹی کو اپنی اقدامات کو دوبارہ ترجیح دینے پر مجبور کیا، جس سے خدمات کے استحکام کو یقینی بنانے کے لیے کاروباری تسلسل پر زیادہ زور دیا گیا۔

ڈاکٹر الیافی نے کہا کہ انہیں توقع ہے کہ قطر یونیورسٹی اگلے چار سالوں میں اپنی اپ ڈیٹ شدہ اسٹریٹجک منصوبہ کے تحت 99 فیصد ڈیجیٹلائزیشن حاصل کر لے گی، جو قطر نیشنل وژن 2030 کے آخری مرحلے کے ساتھ ہم آہنگ ہے۔

کیا مصنوعی ذہانت روایتی تدریس اور کلاس روم ہدایات کو بالآخر تبدیل کر سکتی ہے، اس بارے میں پوچھے جانے پر، ڈاکٹر الیافی نے زور دیا کہ قطر یونیورسٹی ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت کو اساتذہ کے لیے معاون اور تکمیلی ٹولز کے طور پر دیکھتی ہے، نہ کہ ان کے متبادل کے طور پر۔ انہوں نے کہا کہ تعلیم صرف علم کی منتقلی کے بارے میں نہیں ہے بلکہ کردار سازی، تنقیدی سوچ، جذباتی ذہانت، اور مواصلاتی مہارتوں کی ترقی کے بارے میں بھی ہے - یہ خصوصیات براہ راست انسانی تعامل کی ضرورت رکھتی ہیں۔

انہوں نے کہا کہ اعلیٰ تعلیم کا مستقبل ایک مرکب تدریسی ماڈل میں ہے جو ٹیکنالوجی کی رفتار اور کارکردگی کو براہ راست ہدایات کی گہرائی اور اثر کے ساتھ یکجا کرتا ہے۔

کیو این اے کو اپنی رائے مکمل کرتے ہوئے، ڈاکٹر الیافی نے کہا کہ قطر یونیورسٹی کا مقصد صرف جدید ٹیکنالوجیز کو اپنانا نہیں ہے بلکہ تکنیکی جدت اور علم کی پیداوار کے لیے ایک نمایاں علاقائی مرکز بننا بھی ہے۔ انہوں نے اس بات کی تصدیق کی کہ یونیورسٹی قومی صلاحیت کو تیار کرنے کے لیے پرعزم ہے جو مصنوعی ذہانت کے دور میں قیادت کر سکے اور قطر کی طویل مدتی ترقی میں حصہ ڈال سکے۔

اسی دوران، ڈاکٹر راتب جبار، قطر یونیورسٹی کے صدر کے دفتر میں اے آئی ایڈوائزر، نے کہا کہ یونیورسٹی نے حالیہ برسوں میں اپنی ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دینے کے لیے اسٹریٹجک اقدامات کیے ہیں، اسے اپنی تعلیمی، تحقیقی اور ادارہ جاتی ترجیحات کے ساتھ ہم آہنگ کیا ہے۔

کیو این اے کو اپنی رائے میں، انہوں نے کہا کہ یونیورسٹی نے تدریس، یونیورسٹی خدمات، تحقیق، اور ادارہ جاتی حکمرانی میں مصنوعی ذہانت کے انضمام کے لیے مرحلہ وار طریقہ اپنایا ہے۔

انہوں نے کہا کہ قطر یونیورسٹی نے تمام شعبوں میں طلباء کے درمیان اے آئی خواندگی کو مضبوط بنانے کے لیے مخصوص تعلیمی راستے اور خصوصی کورسز تیار کیے ہیں۔

یونیورسٹی کی اہم اقدامات میں، ڈاکٹر جبار نے "اعلیٰ تعلیم میں مصنوعی ذہانت" کورس کے آغاز کو اجاگر کیا، جو یونیورسٹی کے جنرل ایجوکیشن نصاب کا حصہ ہے۔ یہ کورس طلباء کی ڈیجیٹل خواندگی کو مضبوط بنانے اور انہیں اے آئی ٹولز کے ذریعے حقیقی دنیا کے چیلنجز کو سمجھنے، تجزیہ کرنے اور جدت انگیز حل تیار کرنے کے لیے تیار کرتا ہے۔

صحت کے شعبے کے لیے، ڈاکٹر راتب جبار نے کہا کہ QU نے صحت سے متعلق کالجوں کے طلباء کے لیے میڈیسن میں اے آئی پر ایک انتخابی کورس متعارف کرایا ہے، جس سے طلباء صحت ڈیٹا تجزیہ اور کلینیکل فیصلہ سازی جیسے عملی اطلاقات کو دریافت کر سکتے ہیں۔

QU نے انجینئرنگ کالج کے تحت مصنوعی ذہانت میں بیچلر آف سائنس کی منظوری دی ہے، جسے فال 2026 میں شروع کیا جائے گا، ڈاکٹر جبار نے کہا۔ یہ پروگرام مشین لرننگ، ڈیٹا اینالیٹکس، اور ذہین نظام میں اعلیٰ تعلیم یافتہ قومی صلاحیت تیار کرنے کی طرف ایک اسٹریٹجک قدم ہے۔

ادارہ جاتی خدمات کے حوالے سے، انہوں نے بتایا کہ یونیورسٹی نے اندرون خانہ اے آئی حل تیار کرنے کے ساتھ ساتھ عالمی ٹیکنالوجی کمپنیوں کے ساتھ شراکت داری کا فائدہ اٹھانے کی دوہری حکمت عملی اپنائی ہے۔

QU نے اپنی کمیونٹی کے لیے Gemini Enterprise اور Microsoft Copilot دستیاب کیے ہیں تاکہ پیداواریت، ڈیٹا تجزیہ، مواد کی تیاری، اور تعلیمی و انتظامی کام کی کارکردگی کو بہتر بنایا جا سکے، ڈاکٹر جبار نے بتایا۔

وزارت مواصلات و انفارمیشن ٹیکنالوجی اور Scale AI کے ساتھ تعاون میں، QU نے طلباء کے لیے اے آئی سے چلنے والے حل تیار کیے ہیں، جن میں اے آئی سے چلنے والا ڈیجیٹل تعلیمی مشیر پلیٹ فارم شامل ہے، جو طلباء کو تعلیمی مشاورت اور یونیورسٹی کی معلومات تک تیز اور زیادہ انٹرایکٹو رسائی فراہم کرتا ہے، اس طرح طلباء کے تجربے کو بہتر بناتا ہے اور تعلیمی کامیابی کو سپورٹ کرتا ہے، انہوں نے کہا۔

QU نے وزارت مواصلات و انفارمیشن ٹیکنالوجی اور Google Cloud کے ساتھ شراکت میں اپنا اے آئی تحقیق و جدت ہب بھی لانچ کیا ہے، ڈاکٹر جبار نے کہا۔ یہ ہب جدید کمپیوٹنگ انفراسٹرکچر فراہم کرتا ہے، ساتھ ہی Vertex AI، جس سے محققین اور طلباء جدید اے آئی ماڈلز تیار کر سکتے ہیں، ڈیٹا کا تجزیہ کر سکتے ہیں، اور صحت، پائیداری، عربی زبان کی ٹیکنالوجیز، سائبر سیکیورٹی، تعلیم، اور بڑے ڈیٹا سمیت مختلف شعبوں میں تحقیق کو تیز کر سکتے ہیں۔

انہوں نے زور دیا کہ یونیورسٹی ابھرتی ہوئی ٹیکنالوجیز سے متعلق حکمرانی اور ادارہ جاتی پالیسیوں کو خصوصی اہمیت دیتی ہے، اس بات کی عکاسی کرتی ہے کہ اے آئی کی توسیع ذمہ دار اور اچھی طرح سے منظم ہونی چاہیے۔

QU نے تعلیم، تحقیق، خدمات، اور قومی صلاحیت سازی کو جوڑنے والی جامع ادارہ جاتی حکمت عملی کے حصے کے طور پر اے آئی انضمام متعارف کرایا ہے، ڈاکٹر جبار نے کہا۔

یونیورسٹی کی جانب سے مصنوعی ذہانت میں بیچلر آف سائنس کا آغاز QU کی اس پہچان کے تناظر میں آیا ہے کہ گریجویٹس کو جدید تکنیکی مہارتوں کے ساتھ ساتھ مصنوعی ذہانت کی ٹیکنالوجیز کی مضبوط اخلاقی اور پیشہ ورانہ سمجھ کے ساتھ تیار کرنا اہم ہے، انہوں نے زور دیا۔

تربیت اور صلاحیت سازی کے شعبے میں، انہوں نے بتایا کہ QU نے فیکلٹی، عملے، اور طلباء کو اے آئی ٹولز اور ڈیجیٹل پیداواریت پلیٹ فارمز کو اپنی روزمرہ کی سرگرمیوں میں مؤثر طریقے سے استعمال کرنے کے قابل بنانے کے لیے آگاہی اور تربیتی اقدامات نافذ کیے ہیں، جن میں رپورٹ لکھنا، ڈیٹا تجزیہ، اور میٹنگ مینجمنٹ شامل ہے۔

یونیورسٹی نے Coursera جیسے پلیٹ فارمز کے ذریعے لچکدار تعلیمی راستے متعارف کرائے ہیں، جس سے طلباء، فیکلٹی، اور عملہ اپنی صلاحیتیں بڑھا سکتے ہیں اور ڈیجیٹل تبدیلی، مصنوعی ذہانت، اور ابھرتی ہوئی ٹیکنالوجیز میں پیشہ ورانہ سرٹیفکیٹ حاصل کر سکتے ہیں، انہوں نے کہا۔

ڈاکٹر جبار نے QU کی تحقیقاتی اقدامات پر بھی بات کی، جنہوں نے محققین کی اے آئی ٹولز کے ذریعے ڈیٹا تجزیہ، مطالعہ ڈیزائن، اور علم کے انتظام کی صلاحیت کو بڑھایا، ساتھ ہی خاص طور پر انسانی شرکاء یا صحت سے متعلق ڈیٹا پر تحقیق میں اے آئی کے اخلاقی اور ذمہ دار استعمال کو یقینی بنایا۔

ان تمام ترقیات سے QU کی مصنوعی ذہانت کے بارے میں آگاہی بڑھانے سے عملی اور پائیدار صلاحیتوں کی تعمیر کی طرف تبدیلی کی عکاسی ہوتی ہے، انہوں نے کہا۔

کیو این اے کو اپنی رائے مکمل کرتے ہوئے، ڈاکٹر جبار نے کہا کہ QU کا طریقہ تربیت، عملدرآمد، حکمرانی، اور جدت کو یکجا کرتا ہے تاکہ ایک جامع ڈیجیٹل ثقافت کو فروغ دیا جا سکے، جس سے QU کمیونٹی کے تمام اراکین مصنوعی ذہانت کا مؤثر اور ذمہ دار استعمال کر سکیں۔

انہوں نے کہا کہ اس سے QU کی تعلیم، تحقیق، اور خدمات کے معیار میں اضافہ ہوتا ہے، ساتھ ہی قطر کی ڈیجیٹل تبدیلی کے ایجنڈا اور قطر نیشنل وژن 2030 کی حمایت بھی ہوتی ہے۔ (کیو این اے)