دوحہ، 27 اپریل (QNA) - قطر فاؤنڈیشن (QF) نے قطر بھر میں آٹزم کے حامل طلباء کی مدد کے لیے لچکدار اور جامع طریقوں کو اجاگر کیا ہے، خاص طور پر ورچوئل لرننگ کی طرف منتقلی سے جڑی چیلنجز کے دوران۔

ان کوششوں پر تبصرہ کرتے ہوئے، لولوا ال درویش، ریناد اکیڈمی کی اسسٹنٹ پرنسپل، جو قطر فاؤنڈیشن (QF) کی پری یونیورسٹی ایجوکیشن کا حصہ ہے، نے کہا: "آن لائن لرننگ نے ان متوقع روٹینز کو نمایاں طور پر متاثر کیا جن پر بہت سے آٹزم کے حامل طلباء اپنی حفاظت اور نظم کے احساس کے لیے انحصار کرتے ہیں۔ اسکول کے منظم ماحول سے گھر کی ترتیب میں اچانک تبدیلی نے غیر یقینی صورتحال پیدا کی، خاص طور پر ان طلباء کے لیے جو بصری شیڈولز، مستقل تبدیلیاں اور واضح توقعات پر انحصار کرتے ہیں۔

"تاہم، کچھ طلباء کے لیے، مانوس گھر کے ماحول میں رہنا سینسری اوورلوڈ کو کم کرتا ہے اور زیادہ لچکدار رفتار کی اجازت دیتا ہے۔ اور اس سے یہ اجاگر ہوا کہ ساخت کو جان بوجھ کر دوبارہ تخلیق کرنا کتنا اہم ہے - حتیٰ کہ ورچوئل ماحول میں بھی۔"

ال درویش نے وضاحت کی کہ تسلسل اور پیش بینی جذباتی نظم و ضبط کی حمایت کے لیے کلیدی تھیں، بصری ٹائم ٹیبلز، واضح سیشن روٹینز، مختصر، منظم کام - واضح، قابل حصول توقعات کے ساتھ - اور مانوس مواصلاتی نظام سب سے زیادہ مؤثر ثابت ہوئے۔ "ایک قابل اعتماد بالغ کے ساتھ مشترکہ نظم و ضبط – اکثر والدین – نے اہم کردار ادا کیا،" انہوں نے مزید کہا۔ "اور قطر میں خاندانوں نے قابل ذکر موافقت پذیری دکھائی۔ وہ شریک اساتذہ بن گئے، اور ان کی بصیرت ہر بچے کے لیے طریقوں کو ترتیب دینے میں قیمتی ثابت ہوئی۔ اس دور نے یہ ثابت کیا کہ جب خاندان خود کو بااختیار اور معاون محسوس کرتے ہیں تو نتائج نمایاں طور پر بہتر ہوتے ہیں۔"

والدین کی شمولیت کی اہمیت کو مزید اجاگر کیا ڈاکٹر عبود بابکر علی التوم، اٹینڈنگ فزیشن، ڈیولپمنٹل پیڈیاٹرکس، سدرا میڈیسن، QF کے رکن، جنہوں نے وضاحت کی کہ والدین نے جذباتی حمایت اور لرننگ کے شریک سہولت کار کی دوہری ذمہ داری ادا کی۔

"والدین اور اساتذہ مل کر تعلیمی اور رویے کی مشکلات کے لیے مستقل حل تلاش کر سکتے ہیں،" وہ وضاحت کرتے ہیں۔ "مسلسل رابطہ اسباق کو والدین کی بصیرت کی بنیاد پر بچے کی جذباتی کیفیت، سینسری حساسیت اور شمولیت کی سطح کے مطابق ایڈجسٹ کرنے کی اجازت دیتا ہے۔"

مثال کے طور پر، ڈاکٹر التوم کہتے ہیں، والدین کے ساتھ رابطہ کر کے اس بات کو یقینی بنانا کہ ورچوئل سیشنز گھر میں کم سینسری ماحول میں ہوں – جس میں شور، روشنی اور بصری محرکات کو کنٹرول کرنا شامل ہے – جو ایک پرسکون اور زیادہ مرکوز ماحول بنانے میں مدد کرتا ہے۔

"یہ والدین اور اساتذہ کا تعاون مخصوص حکمت عملیوں کو ممکن بناتا ہے اور گھر اور اسکول کے ماحول کے درمیان تسلسل کو یقینی بناتا ہے، جس سے دور دراز تعلیم کے دوران بچے کی جذباتی فلاح و بہبود کی نگرانی اور حمایت میں مدد ملتی ہے،" انہوں نے کہا۔

ذاتی طور پر تعلیم کی واپسی کے ساتھ، کچھ طلباء کو کلاس روم میں دوبارہ ایڈجسٹ ہونے میں مشکلات کا سامنا ہو سکتا ہے۔ ڈاکٹر التوم نے وضاحت کی کہ یہ منتقلی اضطراب یا رویے کی مشکلات میں اضافے کا سبب بن سکتی ہے۔ تاہم، درست معاون حکمت عملیوں کے ساتھ، طلباء کے اعتماد بحال کرنے اور کامیابی سے ایڈجسٹ ہونے کے امکانات زیادہ ہیں۔ اور، انہوں نے مزید کہا، دور دراز تعلیم نے آٹزم کے حامل طلباء کے لیے کئی نفسیاتی فوائد ظاہر کیے ہیں جو مستقبل کی تعلیم میں مفید ہو سکتے ہیں۔

"مانوس گھر کے ماحول میں سیکھنے سے سینسری اوورلوڈ کم ہوا، جس سے بچے زیادہ آرام دہ اور کم پریشان محسوس کرتے ہیں، جبکہ خود رفتار سیکھنے سے مواد کے ساتھ گہری شمولیت اور اضطراب میں کمی ہوئی،" وہ کہتے ہیں۔

"ٹیکنالوجی کے بڑھتے ہوئے استعمال نے تعلیمی مواد تک رسائی اور اساتذہ سے رابطے میں خود مختاری کو بڑھایا، اور دور دراز تعلیم کی لچک نے طلباء کو اپنی جذبات اور توانائی کو منظم کرنے کے مزید مواقع دیے۔ آخرکار، آن لائن لرننگ نے تخلیقی ہونے اور اپنی سیکھ کو مختلف طریقوں سے ظاہر کرنے کے مزید مواقع فراہم کیے۔"

آگے دیکھتے ہوئے، ال درویش اس بات پر زور دیتی ہیں کہ ایسے نظاموں کی ضرورت ہے جو لچکدار اور منظم دونوں ہوں تاکہ خلل کے دوران آٹزم کے حامل طلباء کو بہتر مدد فراہم کی جا سکے۔

"ہمیں ایسے ماحول کی ضرورت ہے جہاں پیش بینی، واضح توقعات اور انفرادی مدد ہمیشہ ترجیح ہو،" وہ کہتی ہیں۔ "والدین کی شراکت داری، عملے کی تربیت اور قابل رسائی ڈیجیٹل ٹولز میں سرمایہ کاری ضروری ہے۔ تیاری پر بھی توجہ ہونی چاہیے – اس بات کو یقینی بنانا کہ روٹینز، مواصلاتی نظام اور معاون حکمت عملیوں کو مختلف ماحول میں بغیر رکاوٹ منتقل کیا جا سکے۔

"مقصد مضبوط، جامع ماحول بنانا ہے جو آٹزم کے حامل طلباء کی فلاح و بہبود اور وقار کو متاثر کیے بغیر موافقت اختیار کر سکیں۔"

یہ رسائی اور مربوط معاونت پر توجہ QF کی وسیع تر کوششوں میں بھی نظر آتی ہے، جس نے حال ہی میں اپنی نئی ڈیجیٹل آٹزم کمیونٹی ہب متعارف کرائی ہے، جو خدمات، مہارت اور رہنمائی کو ایک جگہ اکٹھا کرنے کے لیے ہے۔ اپنی طویل مدتی آٹزم حکمت عملی کے پہلے مرحلے کے طور پر، یہ پلیٹ فارم خاندانوں اور پیشہ ور افراد کے لیے معاونت تک رسائی کو آسان بنانے کے لیے ڈیزائن کیا گیا ہے، جس سے وہ قطر میں دستیاب خدمات اور وسائل کو زیادہ آسانی سے تلاش کر سکیں۔ (QNA)