دوحہ، 03 نومبر (کیو این اے) - عرب ممالک میں اعلیٰ تعلیم پر پانچویں یونیسکو کانفرنس منگل کو اختتام پذیر ہوئی، جس میں اعلیٰ تعلیم کے نظام کو ترقی دینے اور علاقائی و عالمی تبدیلیوں کے ساتھ ہم آہنگ رہنے کے لیے مسلسل مکالمہ اور تعاون پر زور دیا گیا۔ 
یہ کانفرنس دو دن تک وزارت تعلیم و اعلیٰ تعلیم (MOEHE)، یونیسکو اور قطر نیشنل کمیشن فار ایجوکیشن، کلچر اینڈ سائنس (QNCECS) کے زیر اہتمام منعقد ہوئی۔ کانفرنس میں علاقائی و بین الاقوامی تعاون کو مضبوط بنانے، تعلیمی قابلیت کی شناخت کے لیے قابل اعتماد نظام، ذمہ دار ڈیجیٹل اور اے آئی تبدیلی، بحرانوں کے دوران زیادہ لچک، اور تحقیق، اساتذہ اور محققین کی حمایت کی سفارش کی گئی۔ 
"عرب ممالک میں اعلیٰ تعلیم میں سیکھنے کا نیا منظرنامہ" کے موضوع کے تحت کانفرنس میں چھ اہم موضوعات پر گفتگو ہوئی۔ 
پہلا سیشن، جس کی صدارت MOEHE کے اسسٹنٹ انڈر سیکرٹری فار ہائر ایجوکیشن ڈاکٹر حارب الجبری نے کی، میں عرب اداروں کی مشترکہ کوششوں کا جائزہ لیا گیا تاکہ اعلیٰ تعلیم کو فروغ دیا جا سکے۔
یونیسکو کے ڈویژن فار پالیسیز اینڈ لائف لانگ لرننگ سسٹمز کے ڈائریکٹر ڈاکٹر بورہین چکرون نے عالمی رجحانات اور علاقائی ترجیحات پر روشنی ڈالی، جن میں معیار کی یقین دہانی، حکمرانی، ڈیجیٹل تبدیلی اور تعلیمی نقل و حرکت شامل ہیں۔ 
ALECSO کے ڈائریکٹر جنرل ڈاکٹر محمد ولد عمار نے تعلیمی نظاموں میں فرق، تحقیق میں کمزور ہم آہنگی اور محدود تعلیمی تبادلے کو اجاگر کیا اور اعلیٰ تعلیم کے معیار اور مسابقت کو بہتر بنانے کے لیے مشترکہ عرب وژن کی ضرورت پر زور دیا۔
اسلامک ورلڈ ایجوکیشنل، سائنٹیفک اینڈ کلچرل آرگنائزیشن (ICESCO) کے چیف آف سائنسز اینڈ انوائرنمنٹ سیکٹر ڈاکٹر کوانیش اے یرگالیئیف نے جامعات کے درمیان تعاون اور علم کے تبادلے پر زور دیا۔ 
شرکاء نے پائیدار مالی معاونت اور وسائل کی فراہمی پر بھی گفتگو کی، خاص طور پر ان ممالک میں جہاں تنازعات اور بحرانوں کے باعث تعلیم کی تسلسل کو یقینی بنانا ضروری ہے۔ 
دوسرا سیشن، جس کی صدارت عرب نیٹ ورک فار کوالٹی ایشورنس ان ہائر ایجوکیشن کے سیکرٹری جنرل ڈاکٹر طارق السندی نے کی، میں یونیسکو کے روڈ میپ "Transforming Higher Education: A Global Ambition, a Shared Achievement" کے عربی ورژن کا آغاز کیا گیا۔ 
ڈاکٹر بورہین چکرون نے اعلیٰ تعلیم کے مطالعہ، سرٹیفکیٹس اور ڈگریوں کی شناخت پر نظرثانی شدہ عرب کنونشن پیش کیا، جس کا مقصد اعلیٰ تعلیم کے نظاموں کے درمیان اعتماد قائم کرنا اور تعلیمی نقل و حرکت کو آسان بنانا ہے۔ 
نیشنل کمیٹی فار کوالیفیکیشنز اینڈ اکیڈمک ایکریڈیٹیشن کی سینئر اکیڈمک ایکسپرٹ شیخہ ڈاکٹر نائلہ بنت احمد الثانی نے قطر کے قومی کوالیفیکیشنز فریم ورک کی ترقی میں اپنے تجربے کو پیش کیا، جس سے تعلیمی معیار کو بہتر بنانے اور قابلیت کو قومی و بین الاقوامی معیار کے مطابق ہم آہنگ کیا جا سکے۔
لبنان کی ڈاکٹر لیال ربی نے تعلیمی قابلیت کی شناخت میں اپنے ملک کے تجربے کو بیان کیا اور اعلیٰ تعلیم کے اداروں کے درمیان معلومات، اعتماد اور انضمام کے لیے علاقائی عرب پلیٹ فارم کی تجویز دی۔ 
یونیسکو پیرس کے ہائر ایجوکیشن سیکشن کے سربراہ ڈاکٹر نوح ویبستر سو بے نے روڈ میپ کے اہم نکات پر روشنی ڈالی، جن میں مساوات، مساوی مواقع، تعلیمی آزادی، تنقیدی سوچ، ذمہ دار ٹیکنالوجی اور اے آئی کا استعمال، بین الاقوامی تعاون اور پائیداری شامل ہیں۔ 
تیسرا سیشن، جس کی صدارت یونیسکو دوحہ ریجنل آفس کے ڈائریکٹر صلاح خالد نے کی، میں اعلیٰ تعلیم اور تحقیق کو اقوام متحدہ کے پائیدار ترقی کے اہداف 4.3 اور 9.5 کے حوالے سے جانچا گیا۔ گفتگو میں ڈیٹا پر مبنی پالیسیوں، قومی تحقیقاتی نظاموں اور شراکت داریوں پر توجہ دی گئی تاکہ اعلیٰ تعلیم تک رسائی کو بڑھایا جا سکے، جدت کو فروغ دیا جا سکے اور پائیدار ترقی حاصل کی جا سکے۔
چوتھا سیشن، جس کی صدارت قطر فاؤنڈیشن کے قطر لیڈرشپ اکیڈمی کے ڈائریکٹر ڈاکٹر شاکر لشوئل نے کی، میں تدریس، سیکھنے، تحقیق اور ادارہ جاتی حکمرانی میں ذمہ دار اے آئی کے استعمال پر گفتگو ہوئی، جس میں اخلاقیات، ڈیجیٹل مہارتیں، معیار کی یقین دہانی اور شمولیت پر زور دیا گیا۔ 
بورہین چکرون نے یونیسکو کی اے آئی پالیسی رہنمائی اور صلاحیتوں کے فریم ورک کو پیش کر کے سیشن کا آغاز کیا۔ 
پانچواں سیشن جامعات کے طلبہ کی صحت، فلاح و بہبود اور لچک پر مرکوز تھا، جس میں معاون ماحول اور طلبہ کو دباؤ اور بحرانوں کے انتظام میں مدد دینے پر توجہ دی گئی تاکہ وہ تعلیمی توازن اور کامیابی برقرار رکھ سکیں۔ 
قطر فاؤنڈیشن کے پرفارمنس اینڈ ڈیجیٹل ایکسیلنس پروگرام کی ایگزیکٹو ڈائریکٹر شیخہ ڈاکٹر غالیہ عبدالرحمان الثانی نے تعلیمی دباؤ کے انتظام، ذہنی صحت برقرار رکھنے اور اپنی تعلیم جاری رکھنے کے اپنے تجربات شیئر کیے۔ 
سلطان قابوس یونیورسٹی کی ڈین آف اسٹوڈنٹ افیئرز ڈاکٹر ریہ سالم سعید المنثری نے طلبہ کی ذاتی زندگی اور تعلیمی ضروریات کے توازن میں یونیورسٹی کے تجربے کو پیش کیا۔ 
فلسطینی وزارت تعلیم و اعلیٰ تعلیم میں یونیورسٹی ایجوکیشن کے ڈائریکٹر جنرل ربی ابو شملہ نے بحرانوں کے دوران تعلیم کو برقرار رکھنے کے طریقے اور فلسطینی تجربہ بیان کیا۔ 
چھٹا اور آخری سیشن، جس کی صدارت قطر کیریئر ڈیولپمنٹ سینٹر کے سینئر کیریئر ڈیولپمنٹ اسپیشلسٹ حمد البدر نے کی، میں مستقبل کی لیبر مارکیٹ، گریجویٹس کی ملازمت، کاروبار، جدت اور ابھرتی ہوئی صنعتوں اور ڈیجیٹل تبدیلی کے لیے تکنیکی و پیشہ ورانہ تعلیم کے کردار پر گفتگو ہوئی۔ 
کانفرنس میں 19 ممالک کے 400 سے زائد شرکاء نے حصہ لیا، جن میں یونیورسٹی کے صدور، اساتذہ، محققین، عملی ماہرین، ماہرین اور علاقائی و بین الاقوامی تنظیموں کے نمائندگان شامل تھے۔ (کیو این اے)