دوحہ، 01 نومبر (کیو این اے) - قطر فاؤنڈیشن فار ایجوکیشن، سائنس اینڈ کمیونٹی ڈیولپمنٹ (کیو ایف) میں پری یونیورسٹی ایجوکیشن (پی یو ای) کی صدر، عبیر ال خلیفہ نے پری یونیورسٹی ایجوکیشن وژن 2040 کی بنیادی خصوصیات کی رونمائی کی، جو تعلیم، لیبر مارکیٹ اور ٹیکنالوجی میں تیز تبدیلیوں کے جواب میں تیار کیا گیا ہے اور قطر کے تعلیمی منظرنامے کو آگے بڑھانے میں ایک معیاری چھلانگ کی نمائندگی کرتا ہے۔ 

قطر نیوز ایجنسی (کیو این اے) کو دیئے گئے خصوصی بیان میں، ال خلیفہ نے وضاحت کی کہ یہ وژن ایک ایسی نسل کی تربیت کا ہدف رکھتا ہے جو اپنی قومی شناخت پر فخر کرتی ہے اور عالمی تبدیلیوں کے ساتھ ہم آہنگ رہتی ہے۔ یہ طلباء کو ذاتی اور لچکدار تعلیمی راستوں کے ذریعے بااختیار بنانا چاہتا ہے، جو درست ڈیٹا پر مبنی ہیں اور انفرادی ضروریات، صلاحیتوں اور فیصلہ سازی کی قابلیت کے مطابق ترتیب دیئے گئے ہیں۔

انہوں نے مزید کہا کہ پری یونیورسٹی ایجوکیشن وژن 2040 طلباء کے تجربے کو نئے سرے سے متعین کرتا ہے، جس میں اساتذہ کو رہنما اور مہارتوں کی ترقی کے معاون کے طور پر پیش کیا گیا ہے، اور اسکولوں کو جدت، تخلیقی صلاحیت اور تنقیدی سوچ کے انکیوبیٹر کے طور پر تصور کیا گیا ہے۔

ال خلیفہ نے نشاندہی کی کہ یہ وژن طلباء کے سفر کو تین سے اٹھارہ سال کی عمر تک ایک مسلسل ترقیاتی تسلسل کے طور پر دیکھتا ہے، نہ کہ الگ الگ تعلیمی مراحل کے طور پر۔ انہوں نے زور دیا کہ طویل مدتی روڈ میپ 2040 تک پھیلا ہوا ہے اور اس یقین پر مبنی ہے کہ تعلیمی تبدیلی کا گہرا اثر سالانہ نہیں بلکہ نسلوں میں ماپا جاتا ہے۔ قطر فاؤنڈیشن کے مشن کے مطابق، جس میں فرد کو ترقی اور مستقبل کی بنیاد کے طور پر سرمایہ کاری کی جاتی ہے، انہوں نے بتایا کہ یہ وژن ایک لچکدار تعلیمی نظام بنانے کا ہدف رکھتا ہے جو تیز تبدیلیوں کے ساتھ ہم آہنگ رہتے ہوئے قومی اقدار اور شناخت کو برقرار رکھے۔

اس وژن کی ترجیحات پر گفتگو کرتے ہوئے، ال خلیفہ نے وضاحت کی کہ یہ ایک جامع اور متوازن تعلیمی تجربہ تخلیق کرنے پر مرکوز ہے۔ اس میں طلباء کو انتخاب کے وسیع مواقع فراہم کرنا، ان کی اعلیٰ تعلیم یا لیبر مارکیٹ میں آسان منتقلی کو ممکن بنانا، اساتذہ کے کردار کو نئے سرے سے متعین کرنا اور انہیں تعلیمی عمل میں مرکزی عنصر کے طور پر بلند کرنا شامل ہے۔ انہوں نے والدین اور کمیونٹی کے ساتھ تعاون کی اہمیت پر زور دیا، جو طلباء کے تعلیمی سفر میں کلیدی اسٹیک ہولڈرز ہیں، اور ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت کے انضمام کو تعلیمی ترقی کے مرکز میں رکھا۔ یہ آلات ذاتی تعلیم کی حمایت، تدریسی طریقوں میں جدت اور تخلیقی، مستقبل بین تعلیم کے افق کو وسعت دینے کے اہم مواقع فراہم کرتے ہیں۔

اس وژن کی تشکیل کے بنیادی چیلنجز کے بارے میں، پری یونیورسٹی ایجوکیشن کی صدر نے سب سے پہلے ٹیکنالوجی کی تیز رفتار ترقی کی طرف اشارہ کیا، جس نے طلباء کے علم کے ساتھ تعامل کے طریقے کو بدل دیا ہے۔ اب مصنوعی ذہانت براہ راست معلومات کا ذریعہ بن گئی ہے، جس سے تنقیدی سوچ کی مہارت، معلومات کی تصدیق کی صلاحیت اور درست مواد کی پہچان کی صلاحیت کو مضبوط کرنے کی فوری ضرورت ہے۔

انہوں نے مزید کہا کہ دوسرا چیلنج نئی نسلوں، طلباء، اساتذہ اور والدین میں رویے کی تبدیلیوں سے متعلق ہے اور اس کے ساتھ ساتھ سیکھنے، توجہ اور مواصلات میں تبدیلیاں بھی شامل ہیں۔ اس سے زیادہ انٹرایکٹو اور دلچسپ تدریسی طریقوں کی ترقی کی ضرورت ہوتی ہے۔ آخر میں، تیسرا چیلنج لیبر مارکیٹ کی تیز رفتار ترقی میں ہے، جس میں مسلسل سیکھنے کی صلاحیت اور نئی مہارتوں کے باقاعدہ حصول پر توجہ مرکوز کرنا ضروری ہے، تاکہ طلباء مستقبل کی ضروریات کے مطابق خود کو ڈھال سکیں۔

وژن 2040 کی ایک نمایاں خصوصیت اس کا تین سالہ جائزہ چکر ہے، جو ابھرتے ہوئے سماجی و اقتصادی تبدیلیوں کے ساتھ لچک برقرار رکھنے کے لیے منظم جائزہ کی ضمانت دیتا ہے۔ انہوں نے وضاحت کی کہ یہ وژن وزارت تعلیم و اعلیٰ تعلیم اور قومی انسانی وسائل ترقیاتی حکمت عملی کے اسٹریٹجک فریم ورک کے ساتھ براہ راست ہم آہنگ ہے۔

یہ طریقہ کار بین الاقوامی اور مقامی معیار کے توازن پر مبنی ہے، جس میں قومی شناخت، زبان اور ورثہ کو محفوظ رکھا گیا ہے، ساتھ ہی انفرادی فرق کو مدنظر رکھتے ہوئے ترقی پسند تعلیم کو فروغ دینا، پری یونیورسٹی ایجوکیشن نظام میں تنوع کی حمایت کرنا اور طلباء کے لیے تعلیمی مواقع کو وسعت دینا شامل ہے۔

انہوں نے مزید وضاحت کی کہ تعلیم ایک ذاتی تجربہ میں تبدیل ہو جائے گی، جو ہر طالب علم کی تعلیمی کامیابی، انفرادی صلاحیتوں، ذاتی دلچسپیوں اور فلاح و ترقی کے اشارے کی مخصوص ضروریات پر مبنی ہوگی۔

انہوں نے بتایا کہ استاد کا کردار صرف علم کے منتقلی سے رہنما، محرک اور سیکھنے کے معاون کے طور پر تبدیل ہو جائے گا، یہ تبدیلی طلباء کو ضروری زندگی اور علمی مہارتیں تیار کرنے میں مدد دے گی، ساتھ ہی تنقیدی سوچ اور مسلسل خود ہدایت یافتہ سیکھنے کی صلاحیت کو مضبوط کرے گی۔ انہوں نے کہا کہ اسکول جدت کے انکیوبیٹر بن جائیں گے، جہاں نئے خیالات اور نصاب کو وسیع پیمانے پر نافذ کرنے سے پہلے آزمایا جائے گا۔

کیو ایف میں پی یو ای کی صدر نے زور دیا کہ پری یونیورسٹی ایجوکیشن وژن 2040 مقامی کمیونٹی کی ضروریات اور طلباء کی عالمی امنگوں کے درمیان پل کا کردار ادا کرتا ہے۔ یہ قطر نیشنل وژن 2030 اور لیبر مارکیٹ کی ضروریات کے ساتھ تعلیمی نتائج کو ہم آہنگ کرکے حاصل کیا جاتا ہے، ساتھ ہی طلباء کو دنیا کے ساتھ تعامل اور علاقائی و بین الاقوامی سطح پر مقابلہ کرنے کے لیے ضروری مہارتیں فراہم کرتا ہے۔

انہوں نے اس بات پر زور دیا کہ یہ وژن طلباء کو اپنے مقامی کمیونٹی کے فعال رکن اور عالمی سطح پر اپنی اقدار اور ثقافت کے سفیر بننے کے لیے بااختیار بناتا ہے۔ انہوں نے بتایا کہ اس وژن کی کامیابی کو ایک مربوط نظام کے ذریعے جانچا جائے گا، جس میں اسٹریٹجک اور آپریشنل کارکردگی کے اشارے شامل ہیں، جن میں تعلیم کا معیار، تعلیمی نتائج اور مختلف پروگراموں اور اقدامات کے مقاصد کی تکمیل کی حد شامل ہے۔

کیو این اے کو اپنی رائے مکمل کرتے ہوئے، پی یو ای کی صدر نے زور دیا کہ جائزہ کا عمل صرف عددی اشاروں تک محدود نہیں ہے؛ اس میں تعلیمی اقدامات کے طلباء، اساتذہ اور کمیونٹی پر حقیقی اثرات کی پیمائش بھی شامل ہے۔ مزید برآں، کامیاب تجربات کو دستاویزی شکل دی جائے گی اور کیس اسٹڈی کے طور پر تیار کیا جائے گا، جو ملک بھر میں تعلیمی پالیسیوں کی تشکیل میں معاون ہوں گے، اس طرح ریاست قطر کی تعلیم کے میدان میں پوزیشن کو مضبوط کریں گے اور اس کی علم پر مبنی معیشت کی طرف منتقلی کی حمایت کریں گے۔ (کیو این اے)