Доха, 8 октября (QNA) — Экселенция Министр образования и высшего образования Лолвах бинт Рашид бин Мохаммед Аль Хатер подтвердила, что понятие качества в образовании больше не ограничивается соответствием требованиям, а связано с тем, насколько образовательный процесс влияет на студентов, учреждения и общество.

Выступая на Форуме Арабской сети по обеспечению качества в высшем образовании, который проходит в Дохе, Ее Превосходительство отметила, что с момента основания в 2022 году Национальный комитет по квалификациям и академической аккредитации стремится использовать региональный и международный опыт и знания. Она отметила, что более 50 процентов высших учебных заведений Катара сейчас вовлечены в процессы комитета, будь то аккредитованные учреждения, кандидаты на аккредитацию или учреждения, готовящие свои самооценочные отчеты.

Ее Превосходительство подчеркнула, что системы высшего образования в арабском регионе включают более 13 миллионов студентов примерно в 1200 высших учебных заведениях, и масштаб этих систем, а также разнообразие учреждений и программ делают обеспечение качества все более актуальным и важным вопросом.

Ее Превосходительство добавила, что на форуме обсуждается более 50 научных работ, при активном участии высших учебных заведений Катара, что отражает общую академическую приверженность обмену опытом и следованию изменениям в секторе.

Она добавила, что ряд научных работ и сопутствующих семинаров пересматривают концепции и инструменты обеспечения качества. Среди ключевых обсуждаемых тем — аутентичная оценка и защита академической честности на фоне растущего использования инструментов искусственного интеллекта, способных генерировать тексты и отвечать на вопросы. Это, как отметила Экселенция Министр, требует большего внимания к измерению того, чему студенты действительно научились и их способности применять знания.

Ее Превосходительство также сказала, что форум рассматривает использование данных и аналитики для поддержки процессов обеспечения качества и академической аккредитации, включая инструменты отслеживания зачисления, удержания и выпуска, а также анализа институциональных доказательств. Она подчеркнула, что эти инструменты поддерживают принятие решений, но не заменяют человеческий опыт.

Ее Превосходительство отметила, что переход от соответствия стандартам к измерению реального воздействия образования — одна из основных тем форума. Она добавила, что интеграция этих подходов способствует формированию новой концепции академической аккредитации, выходящей за рамки периодических обзоров документов к постоянному измерению образовательного воздействия с использованием современных технологий.

Ее Превосходительство выразила надежду, что рекомендации форума помогут перевести научные исследования в практические приложения, поддерживающие высшие учебные заведения в прогнозировании будущего, использовании искусственного интеллекта на благо науки и человечества и достижении устойчивого воздействия на сообщества.

В свою очередь, доктор Джоха Абдулла Хамуд Аль Шукайли, президент Арабской сети по обеспечению качества в высшем образовании, подтвердила, что приложения искусственного интеллекта и цифровая трансформация стали неотъемлемой частью обучения, научных исследований и производства знаний.

Она отметила, что настоящая задача заключается не в принятии или отказе от искусственного интеллекта, а в том, как использовать его ответственно и этично для улучшения обучения, развития навыков и одновременно сохранения оригинальности академической работы и достоверности ее результатов. Она подчеркнула необходимость разработки методов оценки, способных измерять аналитические, критические, творческие и навыки решения проблем.

В свою очередь, председатель Национального комитета по квалификациям и академической аккредитации профессор доктор Мазен Омар Хасна подтвердил, что проведение форума в Катаре отражает стремление комитета укреплять сотрудничество и взаимодействие с региональными и международными сетями, специализирующимися на обеспечении качества и обмене опытом.

Он отметил, что форум привлек широкое участие: было подано 86 научных работ, из которых 56 были приняты, а также проведено четыре специализированных семинара и зарегистрировано более 500 участников. Он подчеркнул, что настоящая ценность форума заключается в обмене опытом и знаниями, способствующими развитию высших учебных заведений и служению студентам и обществу.

Форум Арабской сети по обеспечению качества в высшем образовании, организованный Национальным комитетом по квалификациям и академической аккредитации в сотрудничестве с Советом по аккредитации высшего образования США, объединяет ведущих экспертов, академиков и представителей органов по обеспечению качества и академической аккредитации из арабских стран и всего мира.

На форуме обсуждалось будущее академической аккредитации и обеспечения качества в высших учебных заведениях на фоне стремительного развития искусственного интеллекта и цифровой трансформации, а также рассматривались возможности и вызовы, которые эти изменения создают для систем высшего образования в регионе. (QNA)