Доха, 22 октября (QNA) — Четвертый форум образовательного консультирования на 2026 год, организованный Министерством образования и высшего образования (MOEHE), рассмотрел ключевые достижения Департамента образовательного консультирования за 2025–2026 учебный год. Форум также рассмотрел результаты самооценки своей деятельности по показателям операционного плана, обсудил возможности развития и выделил образцовые образовательные практики, способствовавшие улучшению обучения студентов и повышению качества образовательной деятельности.

В своем выступлении на форуме помощник заместителя министра по образовательным вопросам Ибрахим Абдулла Аль Муханади подчеркнул важную роль образовательных кураторов в повышении качества образования. Он отметил необходимость дальнейшего развития функции образовательного консультирования, особенно в поддержке учителей при преодолении сложностей в классе и в продвижении педагогических практик, оказывающих реальное влияние на обучение студентов.

Аль Муханади объяснил, что качество образования не ограничивается завершением учебных программ и повышением уровня академических достижений, но также включает развитие навыков студентов, их способности к пониманию, критическому мышлению и практическому применению. Он подчеркнул важность решения проблем, с которыми сталкиваются учителя, создания поддерживающей и мотивирующей профессиональной среды и укрепления партнерства между образовательными кураторами, учителями и руководством школ.

Он отметил важность использования образовательного опыта и талантов, а также работы в единой командной атмосфере для достижения положительного и устойчивого влияния на обучение студентов.

В выступлении Аль Муханади были интерактивные сегменты, в ходе которых образовательные кураторы отвечали на вопросы, основанные на реальных педагогических ситуациях. Это способствовало обмену мнениями о том, как совершенствовать методы преподавания и укреплять роль образовательного консультирования в поддержке учителей и улучшении обучения студентов.

В свою очередь, исполняющая обязанности директора Департамента образовательного консультирования Фатима Ахмед Аль Рашид рассказала, что департамент реализует инициативу по развитию системы образовательного консультирования на основе методологии PDCA (Планируй, Делай, Проверяй, Действуй) для постоянного совершенствования. Цель — повысить эффективность кураторских практик, усовершенствовать механизмы профессиональной поддержки учителей и измерить влияние образовательного консультирования на качество преподавания и результаты обучения студентов.

Она отметила, что приоритеты администрации на 2026–2027 учебный год сосредоточены на развитии кураторских навыков образовательных наставников, повышении их способности оказывать профессиональную поддержку в образовательной сфере и внедрении инновационных инициатив и практик, способствующих повышению качества образования и улучшению результатов обучения.

Аль Рашид добавила, что эти приоритеты включают преобразование школ с высокими показателями в центры экспертизы для обмена успешным опытом и практиками с другими школами, а также усиление поддержки школ посредством индивидуальных вмешательств на основе анализа данных и определения конкретных потребностей в развитии каждой школы.

Приоритеты также включают расширение полномочий координаторов предметов, чтобы они могли выступать в роли постоянных образовательных кураторов в школах, способствуя устойчивой профессиональной поддержке, совершенствованию методов преподавания и улучшению результатов обучения.

Эти усилия соответствуют целям третьей национальной стратегии развития Государства Катар (2024–2030), особенно в части развития высококачественной образовательной системы, формирования человеческого капитала и повышения навыков и знаний, необходимых для подготовки поколений, способных эффективно способствовать национальному развитию. (QNA)