Доха, 21 октября (QNA) — Университет Дохи науки и технологий (UDST) через свой Колледж здравоохранения внедрил программу CORE Wellness, инициативу на уровне всего учебного плана, интегрирующую целостный подход к здоровью в образование студентов, готовящихся к профессиональной деятельности. CORE означает Клиническое, Оккупационное, Резильентное и Эмоциональное благополучие.

В заявлении в среду UDST отметил, что программа признаёт: обучение медицинским профессиям включает развитие клинических и технических навыков наряду со способностью понимать и управлять требованиями обучения и профессиональной деятельности. Программа проходит через три этапа в процессе образования студентов. Первый год — этап ознакомления, который вводит основы благополучия, помогает студентам распознать факторы, влияющие на их здоровье, и знакомит их с доступной поддержкой. Второй и третий годы — этап погружения, предоставляющий возможности применять стратегии благополучия в лабораторных и практических условиях. Четвёртый год — этап мастерства, связывающий благополучие с профессиональной идентичностью, лидерством и практикой.

Комментируя инициативу, доктор Шахрох Эсфандияри, декан Колледжа здравоохранения, сказал: «Мы считаем, что подготовка медицинских специалистов выходит за рамки клинических знаний и технической компетентности. Это также означает помощь студентам в развитии осознанности и устойчивости, необходимых для преодоления требований их образования и будущей практики. CORE Wellness структурированно внедряет этот подход в учебную программу, поддерживая наших студентов на пути от понимания благополучия к его применению в профессиональной жизни».

Инициатива реализуется во всех программах Колледжа здравоохранения. CORE Wellness дополняет Стратегию благополучия UDST на 2025–2027 годы, которая предусматривает целостный подход к благополучию студентов по восьми направлениям: физическое, психическое, социальное, профессиональное, экологическое, финансовое, духовное и культурное благополучие. Внедряя эту широкую концепцию в образование по здравоохранению, инициатива предоставляет студентам структурированный способ рассматривать благополучие не как отдельную часть университетской жизни, а как часть их развития как медицинских специалистов. (QNA)