दोहा, 08 सितंबर (QNA) - "लोगों, ग्रह और समृद्धि के लिए साक्षरता" थीम के तहत 60वें अंतर्राष्ट्रीय साक्षरता दिवस के अवसर पर, वैश्विक आंकड़ों के अनुसार लगभग 754 मिलियन युवा और वयस्कों के पास बुनियादी साक्षरता कौशल की कमी थी, जिसमें महिलाओं की हिस्सेदारी दो-तिहाई थी।

कतर में, शिक्षा और उच्च शिक्षा मंत्रालय इन वैश्विक लक्ष्यों को कतर राष्ट्रीय दृष्टि 2030 के अनुरूप सक्रिय रूप से कार्यान्वित कर रहा है।

इन राष्ट्रीय प्रयासों को उजागर करते हुए, स्कूलों और छात्रों के मामलों की सहायक निदेशक फातिमा अल ओबैदली ने बताया कि कतर देशभर में नौ शाम के केंद्रों के माध्यम से समान शैक्षिक अवसर प्रदान करता है, साथ ही कतर तकनीकी शाम केंद्र भी है।

उन्होंने जोर दिया कि मंत्रालय ने एक व्यापक साक्षरता अवधारणा अपनाई है जो पारंपरिक पढ़ने और लिखने से आगे बढ़कर डिजिटल, मीडिया और सूचना कौशल को शामिल करती है, साथ ही उभरती तकनीकों और कृत्रिम बुद्धिमत्ता पर गहरा ध्यान केंद्रित करती है।

इन टिप्पणियों को मजबूत करते हुए, शिक्षा विशेषज्ञ और मंत्रालय में सलाहकार हुसैन अल याफी ने कतर के प्रगतिशील साक्षरता कार्यक्रमों की सराहना की, जिन्होंने शिक्षा में निवेश को सामाजिक सशक्तिकरण के लिए एक आधारभूत उपकरण के रूप में सफलतापूर्वक उपयोग किया है, यह सुनिश्चित करते हुए कि सीखना केवल बुनियादी साक्षरता तक सीमित नहीं है बल्कि एक सक्षम, उत्पादक और भविष्य के लिए तैयार कार्यबल का निर्माण करता है।

वैश्विक साक्षरता चर्चाओं पर आगे बढ़ते हुए, अल याफी ने उल्लेख किया कि वैश्विक निरक्षरता जटिल आर्थिक और सामाजिक बाधाओं से गहराई से जुड़ी हुई है, न कि केवल पहुंच की कमी से।

उन्होंने जोर दिया कि आधुनिक साक्षरता पढ़ना, लिखना और गणित से कहीं आगे बढ़कर डिजिटल और सूचना साक्षरता, आलोचनात्मक सोच और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के साथ जागरूक सहभागिता को शामिल करती है।

अल याफी ने जोर दिया कि आज का सतत शिक्षार्थी जीवनभर सीखने की प्रेरणा और तकनीक में महारत दोनों रखता है।

इसके अलावा, उन्होंने बताया कि पढ़ने की संस्कृति को बढ़ावा देना परिवारों, स्कूलों, मीडिया और सामुदायिक पहलों की साझा जिम्मेदारी है ताकि आधुनिक ध्यान भटकाने वाले तत्वों का मुकाबला किया जा सके।

इन दृष्टिकोणों को पूरक करते हुए, शैक्षिक विशेषज्ञ डॉ. इब्राहिम अल करूरी ने समझाया कि साक्षरता की परिभाषा पारंपरिक पढ़ने और लिखने की कमी से विकसित होकर एक समकालीन मानक बन गई है जो तकनीकी और सभ्यतागत बदलावों को एकीकृत करती है, जिससे सतत सीखना एक स्थायी प्रक्रिया बन जाता है।

जारी चुनौतियों जैसे गरीबी, संघर्ष और व्यापक रणनीतिक योजना की अनुपस्थिति को संबोधित करने के लिए, डॉ. अल करूरी ने विश्वविद्यालयों, सामुदायिक कॉलेजों, नागरिक समाज संगठनों और जकात संस्थानों की संस्थागत सहयोग की आवश्यकता बताई।

उन्होंने सटीक रणनीतिक योजनाओं, प्रभावित आबादी की मनोवैज्ञानिक और मानसिक विश्लेषण, विशेष पाठ्यक्रम और मजबूत राष्ट्रीय मापदंडों की वकालत की ताकि स्थायी सफलता सुनिश्चित की जा सके। अंततः,

अंतर्राष्ट्रीय साक्षरता दिवस यह याद दिलाने के लिए एक महत्वपूर्ण अवसर है कि शिक्षा सशक्तिकरण, नवाचार और सतत समृद्धि के लिए मूल द्वार बनी रहती है। (QNA)