दोहा, 28 सितंबर (QNA) - शिक्षा और उच्च शिक्षा मंत्रालय (MOEHE) ने कतर राष्ट्रीय आयोग फॉर एजुकेशन, कल्चर एंड साइंस और UNESCO क्षेत्रीय केंद्र फॉर क्वालिटी एंड एक्सीलेंस इन एजुकेशन के सहयोग से सोमवार को शिक्षा में गुणवत्ता और उत्कृष्टता के लिए अरब मॉडल को लागू करने और शैक्षिक नेताओं को प्रशिक्षित करने के लिए कार्यक्रम लॉन्च किया।

लॉन्च कार्यक्रम में HE शिक्षा और उच्च शिक्षा मंत्री लोलवाह बिन्त राशिद बिन मोहम्मद अल खातर, कई अधिकारी, अंतरराष्ट्रीय संगठनों के प्रतिनिधि, शैक्षिक नेता और विशेषज्ञ उपस्थित थे।

HE MOEHE के अंडरसेक्रेटरी डॉ. इब्राहिम बिन सालेह अल नुआइमी ने कहा कि मॉडल का लॉन्च संयुक्त अरब प्रयास और शिक्षा प्रणालियों को बढ़ावा देने तथा तेज बदलावों के साथ तालमेल रखने की महत्वाकांक्षी दृष्टि का प्रतीक है।

गुणवत्ता अब एक समग्र संस्थागत दृष्टिकोण बन गई है, जो सटीक योजना, प्रदर्शन दक्षता, निरंतर माप और डेटा व प्रमाण-आधारित निर्णय लेने पर आधारित है, अल नुआइमी ने बताया, और कहा कि यह अरब देशों की विशिष्टताओं का सम्मान करता है और सर्वोत्तम वैश्विक प्रथाओं का लाभ उठाता है।

अंडरसेक्रेटरी ने बताया कि कतर शिक्षा सुधार को अपनी राष्ट्रीय प्राथमिकताओं में सबसे आगे रखता है, जो कतर राष्ट्रीय दृष्टि 2030 और MOEHE की रणनीति 2024-2030 के अनुरूप है।

उन्होंने अंतरराष्ट्रीय मूल्यांकन में देश द्वारा प्राप्त उत्कृष्ट परिणामों को प्रस्तुत किया, जिसमें 2021 की अंतरराष्ट्रीय रीडिंग लिटरेसी स्टडी (PIRLS) में कतर का अरब देशों में शीर्ष स्थान, साथ ही TIMSS और PISA चक्रों में हुई प्रगति शामिल है।

HE अल नुआइमी ने शैक्षिक नेताओं और कर्मचारियों को सशक्त बनाने और निरंतर सुधार की संस्कृति को बढ़ावा देने में साथ चल रहे प्रशिक्षण कार्यक्रम की महत्ता को रेखांकित किया।

अपने हिस्से में, HE UNESCO क्षेत्रीय केंद्र फॉर क्वालिटी एंड एक्सीलेंस इन एजुकेशन के सऊदी अरब में निदेशक जनरल और मॉडल की उच्च पर्यवेक्षी समिति के सदस्य, डॉ. अब्दुलरहमान बिन इब्राहिम अल मेदाइरेस ने कहा कि कतर में मॉडल की उपस्थिति अरब शैक्षिक समझौतों को शैक्षिक संस्थानों में व्यवहारिक रूप में बदलने का एक महत्वपूर्ण क्षण है।

उन्होंने दोहा की मेजबानी की सराहना की, क्योंकि यहां जनवरी 2025 में अरब शिक्षा मंत्रियों के सम्मेलन के दौरान मॉडल को अपनाया गया था।

अल मेदाइरेस ने गुणवत्ता को लोगों में निवेश के लिए एक सतत और निवारक मार्ग के रूप में गहराई देने का आह्वान किया, जिसमें ज्ञान और कौशल निर्माण तथा प्रारंभिक बचपन को प्राथमिकता देने पर विशेष जोर दिया गया।

HE अरब लीग शैक्षिक, सांस्कृतिक और वैज्ञानिक संगठन (ALECSO) के निदेशक-जनरल और मॉडल की उच्च पर्यवेक्षी समिति के सदस्य, डॉ. मोहम्मद औलद अमार ने मेजबानी की सराहना की और बताया कि शिक्षा की गुणवत्ता अब मानव पूंजी निर्माण और नवाचार की क्षमता तथा कृत्रिम बुद्धिमत्ता और तेज तकनीकी प्रगति के साथ तालमेल रखने से जुड़ा एक रणनीतिक मुद्दा बन गई है।

UNESCO के शिक्षा के लिए सहायक निदेशक-जनरल प्रो. कुन चेन ने कहा कि अरब मॉडल शिक्षा प्रणालियों के विकास को समर्थन देने के लिए एक व्यावहारिक ढांचा प्रस्तुत करता है, जो सतत विकास लक्ष्य 4 (SDG 4) के अनुरूप है।

उन्होंने बताया कि दुनिया को 44 मिलियन से अधिक शिक्षकों की कमी का सामना करना पड़ रहा है, जिसमें अरब क्षेत्र में 4 मिलियन शामिल हैं।

UNESCO क्षेत्रीय केंद्र फॉर क्वालिटी एंड एक्सीलेंस इन एजुकेशन की सहायक निदेशक-जनरल और उच्च पर्यवेक्षी समिति की सदस्य, डॉ. फातिमा अल रुवाइस ने समझाया कि मॉडल सर्वोत्तम वैश्विक मानकों के अनुरूप है, 22 अरब देशों को लक्षित करता है और चार मुख्य स्तंभों पर आधारित है: दूरदर्शी दृष्टि (15 प्रतिशत), शासन और प्रदर्शन प्रबंधन (15 प्रतिशत), शैक्षिक प्रदर्शन (30 प्रतिशत), और परिणाम (40 प्रतिशत)।

उन्होंने बताया कि इसमें 19 मानक शामिल हैं जो शिक्षा प्रणाली को कवर करते हैं और सशक्त शिक्षार्थी को, जो अपनी पहचान को बनाए रखता है, केंद्र में रखते हैं।

अल रुवाइस ने "The Teacher We Want" पहल की शुरुआत और 5 से 8 अक्टूबर तक एक शैक्षिक कार्यशाला के आयोजन को रेखांकित किया, जिसमें भविष्य के शिक्षक के मानकों और विशिष्टताओं की जांच की जाएगी, और साझा अरब नेतृत्व के माध्यम से भविष्य में अरब मॉडल को वैश्विक गुणवत्ता संकेतक में बदलने की आकांक्षा को जोर दिया। (QNA)