दोहा, 03 अगस्त (QNA) - शिक्षा और उच्च शिक्षा मंत्रालय (MOEHE) ने वर्ष 2026 के लिए ग्रीष्मकालीन केंद्रों में छात्र गतिविधियों का समापन किया, जिसे उसने एक महीने तक सरकारी स्कूलों के पांच केंद्रों में रणनीतिक साझेदारों के चयन के साथ आयोजित किया, जिसमें विभिन्न आयु वर्गों के 950 से अधिक छात्र-छात्राओं ने भाग लिया।
MOEHE के अंडरसेक्रेटरी डॉ. इब्राहिम बिन सालेह अल नुआइमी ने समारोह में भाग लिया।
ग्रीष्मकालीन केंद्रों में छात्र गतिविधियाँ MOEHE की उस रणनीति के तहत आती हैं, जिसमें एक एकीकृत शैक्षिक प्रणाली का निर्माण किया जाता है जो छात्रों के समग्र विकास का समर्थन करती है और कतर राष्ट्रीय दृष्टि 2030 के लक्ष्यों को प्राप्त करने में योगदान देती है, मानव पूंजी को बढ़ाकर और पीढ़ियों को भविष्य की चुनौतियों का आत्मविश्वास और दक्षता के साथ सामना करने में सक्षम बनाकर।
इस वर्ष, ग्रीष्मकालीन केंद्रों ने 22 साझेदार संस्थाओं की भागीदारी और "अपना ग्रीष्मकाल रचनात्मकता में निवेश करें" थीम के तहत 500 से अधिक विविध गतिविधियाँ प्रस्तुत कीं, जिनमें संस्कृति, कला, रचनात्मकता और डिजाइन, स्थिरता और जलवायु परिवर्तन, इस्लामी शिक्षा, विज्ञान, प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता, साथ ही सामाजिक गतिविधियाँ, संचार कौशल, खेल, स्वास्थ्य और उचित पोषण, साइबर सुरक्षा और डिजिटल समाधान, साथ ही राष्ट्रीय पहचान और शैक्षिक मूल्यों से संबंधित गतिविधियाँ शामिल थीं।
समापन समारोह के दौरान अपने संबोधन में, MOEHE के स्कूल और छात्र मामलों के विभाग की सहायक निदेशक फातिमा यूसुफ अल ओबैदली ने जोर दिया कि "ग्रीष्म 2026" ग्रीष्मकालीन गतिविधि केंद्रों ने मानव में निवेश करने की MOEHE की दृष्टि को मूर्त रूप दिया, एक सुरक्षित और प्रेरक शैक्षिक वातावरण प्रदान करके जो छात्रों के व्यक्तित्व के निर्माण और उनके ज्ञान और कौशल के विकास में योगदान देता है, जिससे वे भविष्य के निर्माण में सक्रिय रूप से भाग लेने के लिए योग्य बनते हैं।
उन्होंने बताया कि MOEHE छात्र गतिविधियों को बहुत महत्व देता है, क्योंकि उसका विश्वास है कि छात्र का व्यक्तित्व निर्माण उन अनुभवों, कौशल और अनुभवों से जुड़ा है जो वे प्राप्त करते हैं, जिससे उनका आत्मविश्वास बढ़ता है और उनकी क्षमताओं का विकास होता है। उन्होंने बताया कि केंद्रों ने गुणवत्तापूर्ण कार्यक्रम प्रदान किए जो शिक्षा और मनोरंजन को मिलाते हैं और सामाजिक जिम्मेदारी, राष्ट्रीय पहचान और टीमवर्क के मूल्यों को मजबूत करने में योगदान करते हैं।
अल ओबैदली ने कहा कि केंद्रों में प्रशिक्षण कार्यशालाओं, इंटरैक्टिव कार्यक्रमों, प्रतियोगिताओं, शैक्षिक फील्ड ट्रिप और सामुदायिक साझेदारियों के माध्यम से विविधता रही, जिससे अनुभव समृद्ध हुआ और प्रतिभागियों पर सकारात्मक प्रभाव पड़ा। उन्होंने MOEHE की ग्रीष्मकालीन केंद्रों के विकास और उनके कार्यक्रमों के विस्तार के लिए राज्य की आकांक्षाओं और छात्रों की आवश्यकताओं के अनुरूप प्रतिबद्धता को दोहराया।
वहीं, अल-खोर सेकेंडरी स्कूल फॉर गर्ल्स सेंटर की निदेशक (ग्रीष्मकालीन केंद्रों के निदेशकों का प्रतिनिधित्व करते हुए) हेसा लहदान अल मुहनादी ने पुष्टि की कि इस वर्ष मिली सफलता MOEHE के निरंतर समर्थन और छात्रों के समय का निवेश करने और उनकी प्रतिभाओं की खोज करने की उसकी तत्परता का परिणाम है।
अल मुहनादी ने बताया कि अनुभव समृद्ध और फलदायक रहा और कई सफलता की कहानियाँ देखने को मिलीं। उन्होंने बताया कि प्रशासनिक, पर्यवेक्षी और संगठनात्मक कार्य टीमों ने एकीकृत शैक्षिक अनुभव प्रदान करने के लिए प्रयास किया, जिससे सीखने और रचनात्मकता के लिए आकर्षक वातावरण मिला। उन्होंने बताया कि बढ़ती भागीदारी माता-पिता के विश्वास और इन कार्यक्रमों के सतत सकारात्मक प्रभाव को दर्शाती है। (QNA)