दोहा, 07 जून (QNA) - कतर फाउंडेशन फॉर एजुकेशन (QF) ने रविवार को "रासेख" पहल के लिए मान्यता फ्रेमवर्क लॉन्च किया, जिसका उद्देश्य अंतरराष्ट्रीय शिक्षा को स्थानीय सांस्कृतिक और भाषाई पहचान के साथ जोड़ना है।

फाउंडेशन ने कतर और व्यापक क्षेत्र के स्कूलों के पहले समूह की भी घोषणा की, जो इस शैक्षिक मार्ग पर आगे बढ़ेंगे।

यह घोषणा "रासेख" फोरम के दौरान की गई, जो एजुकेशन सिटी स्टूडेंट सेंटर के मुल्तका बिल्डिंग में आयोजित हुआ, जिसमें QF के मुख्य कार्यकारी अधिकारी यूसुफ अल नामाआ, अंतरराष्ट्रीय निजी स्कूलों के नेता और स्थानीय व अंतरराष्ट्रीय शिक्षा साझेदार उपस्थित थे।

इस कार्यक्रम ने पहल के कार्यान्वयन में एक नए चरण की शुरुआत को चिह्नित किया, जिसे QF की प्री-यूनिवर्सिटी एजुकेशन द्वारा स्थापित किया गया था।

रासेख स्कूलों को अरबी को सीखने और ज्ञान उत्पादन की भाषा के रूप में मजबूत करने में समर्थन करता है, जबकि अंतरराष्ट्रीय पाठ्यक्रमों को स्थानीय संदर्भ के साथ जोड़ता है, मुख्य मूल्यों को दैनिक स्कूल जीवन में समाहित करता है, और नवाचार को समुदाय की आवश्यकताओं और स्थानीय चुनौतियों की ओर निर्देशित करता है।

फोरम के दौरान, QF ने भाग लेने वाले संस्थानों के पहले समूह का अनावरण किया, जिसमें QF स्कूल और कतर व क्षेत्र के अंतरराष्ट्रीय निजी स्कूल शामिल हैं, जिससे भविष्य में रासेख की पहुंच का विस्तार करने की नींव रखी गई।

फोरम में "रूट्स" (जुथूर) जागरूकता अभियान भी लॉन्च किया गया, जिसे रासेख के संदेश को समुदाय के करीब लाने के लिए डिजाइन किया गया है, जो पहल की भूमिका को अरबी भाषा के समर्थन और मूल्यों व पहचान को मजबूत करने में दर्शाता है।

अभियान तीन प्रमुख संदेशों पर आधारित है: "रूट्स अरबी भाषा को सशक्त बनाते हैं", "रूट्स मूल्यों को स्थापित करते हैं", और "रूट्स पहचान को मजबूत करते हैं"।

ये संदेश अभियान की व्यापक थीम से उत्पन्न होते हैं, "एक ऐसी शिक्षा की ओर जो जड़ों को गहरा करती है और स्थायी प्रभाव पैदा करती है"।

आधुनिक अरब दृश्य पहचान के माध्यम से, अभियान माता-पिता, छात्रों और व्यापक समुदाय को विविध डिजिटल सामग्री के माध्यम से लक्षित करता है।

फोरम में प्रतिभागियों ने रासेख मान्यता से लाभ उठाने के तरीकों पर चर्चा की, जो स्कूलों को शैक्षिक प्रक्रियाओं को स्थानीय संदर्भ के साथ जोड़ने में सक्षम बनाता है, बिना अंतरराष्ट्रीय शैक्षणिक मानकों से समझौता किए।

इस संबंध में, QF की प्री-यूनिवर्सिटी एजुकेशन (PUE) की रणनीतिक शैक्षिक पहलों की उपाध्यक्ष शेखा नूफ अहमद बिन सैफ अल-थानी ने कहा कि रासेख कतर में अंतरराष्ट्रीय शिक्षा को आगे बढ़ाने के लिए एक व्यावहारिक मार्ग है।

यह शैक्षिक गुणवत्ता को व्यापक दृष्टिकोण से देखता है, जो छात्रों के सीखने से आगे बढ़कर यह भी देखता है कि वे खुद को सीखने की प्रक्रिया में कैसे देखते हैं और उनकी भाषा, पर्यावरण और मूल्यों से उनका संबंध कैसा है।

शेखा नूफ ने कहा कि सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि अंतरराष्ट्रीय शिक्षा का अनुभव छात्रों को जुड़ाव और आत्मविश्वास की मजबूत नींव प्रदान करे, जिससे वे अपने समुदायों में योगदान दे सकें और जागरूकता और क्षमता के साथ दुनिया से जुड़ सकें।

फोरम में रासेख फ्रेमवर्क और मान्यता मॉडल का भी लॉन्च हुआ, साथ ही "रासेख इकोसिस्टम: संसाधन और पहल" शीर्षक वाली प्रस्तुति, जिसे मरियम अल हजरी, QF की प्री-यूनिवर्सिटी एजुकेशन में रणनीतिक पहलों और साझेदारियों की मुख्य कार्यकारी अधिकारी ने प्रस्तुत किया।

एक पैनल चर्चा में फरीदा अबौदान, यूनेस्को क्षेत्रीय कार्यालय (गल्फ स्टेट्स और यमन) की शिक्षा कार्यक्रम विशेषज्ञ; मैरी टाड्रोस, अंतरराष्ट्रीय बैकलॉरिएट संगठन (IBO) में अफ्रीका, यूरोप और मध्य पूर्व के लिए विकास और मान्यता की वरिष्ठ प्रबंधक; फातिमा हसन फदलल्लाह, कैम्ब्रिज यूनिवर्सिटी प्रेस एंड असेसमेंट (कतर शाखा) की प्रबंधक; और सामिया बेशारा, तर्शीद फाउंडेशन की कार्यकारी निदेशक शामिल थीं।

पैनलिस्ट्स ने द्विभाषावाद, पाठ्यक्रम स्थानीयकरण और अंतरराष्ट्रीय शिक्षा में मूल्यों को बढ़ावा देने के लिए अपने संस्थानों के समर्थन को रेखांकित किया।

IBO ने बहुभाषावाद और एक से अधिक भाषा में सीखने के लिए अपने लंबे समय से समर्थन को उजागर किया, यह बताते हुए कि रासेख फ्रेमवर्क उसकी विचारधारा के साथ निकटता से जुड़ा है, क्योंकि यह सीखने को अरबी भाषा, संस्कृति, विरासत, मूल्यों और स्थानीय संदर्भ से जोड़ता है।

कैम्ब्रिज यूनिवर्सिटी प्रेस एंड असेसमेंट ने बताया कि उसके कार्यक्रम लचीले शैक्षिक फ्रेमवर्क को शामिल करते हैं, जिससे स्कूल सामग्री को अनुकूलित कर सकते हैं, स्थानीय उदाहरणों का उपयोग कर सकते हैं, और राष्ट्रीय भाषा, संस्कृति और सामाजिक मूल्यों को समाहित कर सकते हैं, बिना अंतरराष्ट्रीय शैक्षणिक मानकों से समझौता किए।

यूनेस्को ने QF के साथ अपनी साझेदारी के महत्व को रेखांकित किया, जो वैश्विक ज्ञान और स्थानीय विशेषज्ञता के बीच एक पुल है।

यह साझेदारी द्विभाषी शिक्षा के माध्यम से पहचान को मजबूत करती है, जुड़ाव और सामाजिक एकता को बढ़ाती है, सांस्कृतिक विविधता की रक्षा करती है, और परिवारों व स्थानीय समुदायों को शिक्षा में भाग लेने के अवसरों को बढ़ाती है, साथ ही पारंपरिक ज्ञान और सांस्कृतिक मूल्यों के प्रसारण को भी आसान बनाती है।

रासेख फ्रेमवर्क चार मानकों पर आधारित है, जो इसके उद्देश्यों को व्यावहारिक और मापनीय स्कूल-आधारित प्रथाओं में बदलते हैं।

इनमें अरबी को पहचान, नवाचार, दैनिक सीखने और ज्ञान उत्पादन की भाषा के रूप में मजबूत करना; पाठ्यक्रमों का स्थानीयकरण, अंतरराष्ट्रीय मानकों और कार्यक्रमों को स्थानीय संदर्भ और राष्ट्रीय प्राथमिकताओं के साथ जोड़ना; शैक्षिक वातावरण में नैतिक और नागरिकता मूल्यों को समाहित करना; और स्थानीय व वैश्विक नवाचार को बढ़ावा देना, जिससे ज्ञान को प्रभावशाली समाधान और परियोजनाओं में बदला जा सके, जो स्थानीय चुनौतियों का समाधान करें और वैश्विक प्रवृत्तियों के लिए खुले रहें।

QF स्कूलों के अलावा, रासेख स्कूलों के पहले समूह में अल महा अकादमी फॉर बॉयज़, अल महा अकादमी फॉर गर्ल्स, अल जज़ीरा अकादमी, अरब इंटरनेशनल अकादमी दोहा, अरब इंटरनेशनल अकादमी लुसैल, अल बैकलॉरिएट स्कूल - अम्मान (जॉर्डन), और होस्साम एड्दीन हरिरी हाई स्कूल (लेबनान) शामिल हैं।

पहला समूह इस बात का व्यावहारिक मॉडल विकसित करने में योगदान देगा कि कैसे अंतरराष्ट्रीय स्कूल रासेख फ्रेमवर्क को अपनाकर शैक्षिक गुणवत्ता, संस्थागत पहचान और छात्र परिणामों को बेहतर बना सकते हैं।

रासेख मान्यता मार्ग में एकीकृत चरण शामिल हैं, जैसे आवेदन और संस्थागत प्रतिबद्धता, आत्म-मूल्यांकन, बाहरी समीक्षा और मूल्यांकन, मान्यता, और सतत सुधार के लिए समय-समय पर समीक्षा।

जो स्कूल फ्रेमवर्क की आवश्यकताओं को पूरा करेंगे, उन्हें रासेख मान्यता प्रमाणपत्र, रासेख क्वालिटी मार्क का उपयोग करने का अधिकार और रासेख स्कूल नेटवर्क में सदस्यता मिलेगी।

वे दीर्घकालिक प्रभाव को गहरा और मजबूत करने के लिए निरंतर पेशेवर और शैक्षिक समर्थन से भी लाभान्वित होंगे। (QNA)