दोहा, 23 मई (QNA) - कतर साइंटिफिक क्लब ने शिक्षा और उच्च शिक्षा मंत्रालय के सहयोग से आयोजित 9वीं वैज्ञानिक प्रदर्शनी में नवाचार और अनुसंधान के विजेताओं को सम्मानित किया।

इस प्रदर्शनी में 61 परियोजनाएँ और वैज्ञानिक अध्ययन शामिल थे, जो लगभग 290 प्रस्तुतियों में से अंतिम दौर में पहुँचे, जिन्हें कई चरणों में मूल्यांकन और जजिंग की प्रक्रिया से गुजारा गया। यह क्लब की ओर से छात्रों के बीच वैज्ञानिक अनुसंधान और नवाचार की संस्कृति को बढ़ावा देने और कतर राष्ट्रीय दृष्टि 2030 के लक्ष्यों का समर्थन करने के प्रयासों का हिस्सा है।

इस प्रदर्शनी में विभिन्न शैक्षिक स्तरों के छात्रों की व्यापक भागीदारी रही। पहले दिन "रिसर्चर" प्रतियोगिता के तहत प्राथमिक और पूर्व-प्रारंभिक छात्रों की शोध परियोजनाएँ प्रस्तुत की गईं, जबकि दूसरे दिन माध्यमिक स्कूल के छात्रों के लिए "रिसर्चर" और "इनोवेशन" प्रतियोगिताओं की परियोजनाएँ प्रदर्शित की गईं। इस कार्यक्रम में शिक्षा और उच्च शिक्षा मंत्रालय तथा खेल और युवा मंत्रालय के प्रतिनिधि, स्कूल प्रशासक, पर्यवेक्षक और भाग लेने वाले छात्र उपस्थित थे।

प्रदर्शनी के समापन पर, कतर साइंटिफिक क्लब और शिक्षा और उच्च शिक्षा मंत्रालय के अधिकारियों ने विजेता छात्रों और स्वर्ण पदक प्राप्तकर्ताओं को सम्मानित किया। आयोजकों ने परियोजनाओं और शोध प्रस्तुतियों के मूल्यांकन में शामिल जजिंग समितियों और तकनीकी टीमों के प्रयासों की भी सराहना की।

स्कूल नवाचार प्रतियोगिता में, पहला स्थान "काइबर सुरक्षा में यूजर बिहेवियर एनालिसिस के लिए आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस और मशीन लर्निंग" परियोजना को मिला, जो कतर साइंस एंड टेक्नोलॉजी सेकेंडरी स्कूल फॉर बॉयज़ से थी। "न्यूरोस्ट्राइड" परियोजना, जो आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस के माध्यम से पार्किंसन रोग की प्रारंभिक पहचान पर केंद्रित थी, को दूसरा स्थान मिला, जबकि कतर स्कूल फॉर गर्ल्स की एक परियोजना जिसमें स्वचालित मिट्टी-खुराक तंत्र से लैस एक एकीकृत रोबोटिक सिस्टम डिजाइन किया गया था, तीसरे स्थान पर रही।

माध्यमिक स्तर के "रिसर्चर" प्रतियोगिता में, पहला स्थान "ओपन-सोर्स टेक्नोलॉजी का उपयोग करके स्वचालित सिंचाई प्रणाली" अध्ययन को मिला, जो कतर साइंस एंड टेक्नोलॉजी सेकेंडरी स्कूल फॉर बॉयज़ से था। न्यूरल नेटवर्क के माध्यम से मायोपिया का पता लगाने पर आधारित अध्ययन को दूसरा स्थान मिला, जबकि ऑटिज्म से पीड़ित लोगों में आवेगपूर्ण व्यवहार को कम करने के लिए एक तकनीकी प्रणाली डिजाइन करने वाली परियोजना तीसरे स्थान पर रही।

पूर्व-प्रारंभिक स्तर पर, "रफी" नामक शोध परियोजना, जो डाउन सिंड्रोम से पीड़ित बच्चों के लिए तकनीक और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के माध्यम से संचार को समर्थन देने के लिए डिजाइन की गई थी, ने पहला स्थान प्राप्त किया। आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस के माध्यम से सांकेतिक भाषा को लिखित और बोली भाषा में बदलने वाली परियोजना को दूसरा स्थान मिला, जबकि सुरक्षित वाहन गति नियंत्रण और आपातकालीन स्वास्थ्य अलर्ट पर आधारित परियोजना तीसरे स्थान पर रही।

प्राथमिक स्कूल स्तर पर, पहला स्थान एक परियोजना को मिला जिसमें नवीकरणीय ऊर्जा, कृत्रिम बुद्धिमत्ता और स्मार्ट कृषि को एकीकृत करते हुए एक टिकाऊ स्मार्ट होम डिजाइन किया गया। केले से बायोप्लास्टिक बनाने वाली परियोजना को दूसरा स्थान मिला, जबकि "ड्रिंक लिंक" स्मार्ट परियोजना तीसरे स्थान पर रही।

शनिवार को जारी एक बयान में, कतर साइंटिफिक क्लब के डिप्टी एक्जीक्यूटिव डायरेक्टर, अब्दुलरहमान सालेह खमीस ने कहा कि स्कूल नवाचार प्रतियोगिता का उद्देश्य नवाचार की संस्कृति को बढ़ावा देना और छात्रों को उनके विचारों को ऐसे मॉडल और परियोजनाओं में बदलने के लिए प्रोत्साहित करना है जिन्हें विकसित और लागू किया जा सकता है। उन्होंने कहा कि यह पहल ज्ञान आधारित अर्थव्यवस्था का समर्थन करने और कतर राष्ट्रीय दृष्टि 2030 के लक्ष्यों को आगे बढ़ाने में सक्षम पीढ़ी तैयार करने में योगदान देती है।

उन्होंने प्रतिभागी परियोजनाओं के उन्नत स्तर और शिक्षा और उच्च शिक्षा मंत्रालय तथा खेल और युवा मंत्रालय के साथ चल रहे सहयोग की भी सराहना की।

कतर साइंटिफिक क्लब की प्रशासनिक और वित्तीय मामलों की निदेशक, फातिमा अल मुहन्नदी ने कहा कि "रिसर्चर" प्रतियोगिता 2017 में शुरू होने के बाद से लगातार नौवें वर्ष आयोजित की जा रही है। उन्होंने कहा कि दोनों प्रतियोगिताएँ छात्रों के अनुसंधान और नवाचार कौशल को विकसित करने के लिए एक महत्वपूर्ण वैज्ञानिक मंच बन गई हैं, जो वैज्ञानिक पद्धति को व्यावहारिक अनुप्रयोगों और आधुनिक तकनीकों के साथ जोड़ती हैं। (QNA)