दोहा, 03 नवंबर (QNA) - अरब राज्यों में उच्च शिक्षा पर पांचवां यूनेस्को सम्मेलन मंगलवार को संपन्न हुआ, जिसमें उच्च शिक्षा प्रणालियों के विकास और क्षेत्रीय व वैश्विक बदलावों के साथ तालमेल बनाए रखने के लिए सतत संवाद और सहयोग पर जोर दिया गया। 
यह सम्मेलन दो दिनों तक शिक्षा और उच्च शिक्षा मंत्रालय (MOEHE), यूनेस्को और कतर राष्ट्रीय आयोग फॉर एजुकेशन, कल्चर एंड साइंस (QNCECS) द्वारा आयोजित किया गया था। सम्मेलन ने क्षेत्रीय और अंतरराष्ट्रीय सहयोग को मजबूत करने, शैक्षणिक योग्यता की मान्यता के लिए एक विश्वसनीय प्रणाली, जिम्मेदार डिजिटल और एआई परिवर्तन, संकट के दौरान अधिक लचीलापन, और अनुसंधान, शिक्षाविदों और शोधकर्ताओं के लिए समर्थन की सिफारिश की। 
"अरब राज्यों में उच्च शिक्षा में सीखने का नया परिदृश्य" थीम के तहत आयोजित सम्मेलन में छह मुख्य विषयों पर चर्चा की गई। 
पहला सत्र, जिसे MOEHE के उच्च शिक्षा के सहायक अवर सचिव डॉ. हरेब अल जबरी ने संचालित किया, में उच्च शिक्षा को आगे बढ़ाने के लिए संयुक्त अरब संस्थागत प्रयासों की समीक्षा की गई।
यूनेस्को के नीतियों और आजीवन सीखने प्रणालियों के विभाग के निदेशक डॉ. बोरहेन चक्रौन ने गुणवत्ता आश्वासन, शासन, डिजिटल परिवर्तन और शैक्षणिक गतिशीलता सहित वैश्विक प्रवृत्तियों और क्षेत्रीय प्राथमिकताओं को रेखांकित किया। 
ALECSO के महानिदेशक डॉ. मोहम्मद औलद अमार ने शैक्षणिक प्रणालियों में अंतर, कमजोर अनुसंधान समन्वय और सीमित शैक्षणिक विनिमय को उजागर किया, और उच्च शिक्षा की गुणवत्ता और प्रतिस्पर्धा बढ़ाने के लिए साझा अरब दृष्टि की आवश्यकता पर जोर दिया।
इस्लामिक वर्ल्ड एजुकेशनल, साइंटिफिक एंड कल्चरल ऑर्गनाइजेशन (ICESCO) के साइंसेज एंड एनवायरनमेंट सेक्टर के प्रमुख डॉ. कुआनिश ए. यरगालियेव ने विश्वविद्यालयों के सहयोग और ज्ञान विनिमय पर जोर दिया। 
प्रतिभागियों ने सतत वित्तपोषण और संसाधन जुटाने पर भी चर्चा की, खासकर उन देशों में जहां संघर्ष और संकट के कारण शिक्षा की निरंतरता सुनिश्चित करना आवश्यक है। 
दूसरा सत्र, जिसे अरब नेटवर्क फॉर क्वालिटी एश्योरेंस इन हायर एजुकेशन के महासचिव डॉ. तारिक अल सिंदी ने संचालित किया, में यूनेस्को की रोडमैप "ट्रांसफॉर्मिंग हायर एजुकेशन: ए ग्लोबल एम्बिशन, ए शेयरड अचीवमेंट" के अरबी संस्करण का शुभारंभ किया गया। 
डॉ. बोरहेन चक्रौन ने उच्च शिक्षा अध्ययन, प्रमाणपत्र और डिग्री की मान्यता पर संशोधित अरब कन्वेंशन प्रस्तुत किया, जिसका उद्देश्य उच्च शिक्षा प्रणालियों के बीच विश्वास बनाना और शैक्षणिक गतिशीलता को बढ़ाना है। 
राष्ट्रीय समिति फॉर क्वालिफिकेशन्स एंड एकेडमिक एक्रेडिटेशन की वरिष्ठ शैक्षणिक विशेषज्ञ शेखा डॉ. नायला बिंत अहमद अल-थानी ने कतर के राष्ट्रीय योग्यता ढांचे के विकास में अपने अनुभव को साझा किया, जिससे शैक्षणिक गुणवत्ता में सुधार और योग्यता को राष्ट्रीय और अंतरराष्ट्रीय मानकों के अनुरूप किया जा सके।
लेबनान की डॉ. लयाल रबी ने शैक्षणिक योग्यता की मान्यता में अपने देश के अनुभव को प्रस्तुत किया और उच्च शिक्षा संस्थानों के बीच जानकारी, विश्वास और एकीकरण के लिए एक क्षेत्रीय अरब मंच का प्रस्ताव रखा। 
पेरिस में यूनेस्को के उच्च शिक्षा अनुभाग के प्रमुख डॉ. नोआ वेबस्टर सोबे ने रोडमैप के फोकस पर प्रकाश डाला, जिसमें समानता, समान अवसर, शैक्षणिक स्वतंत्रता, आलोचनात्मक सोच, जिम्मेदार तकनीक और एआई का उपयोग, अंतरराष्ट्रीय सहयोग और स्थिरता शामिल हैं। 
तीसरा सत्र, जिसे यूनेस्को दोहा क्षेत्रीय कार्यालय के निदेशक सलाह खालिद ने संचालित किया, में उच्च शिक्षा और अनुसंधान को संयुक्त राष्ट्र सतत विकास लक्ष्य 4.3 और 9.5 के संदर्भ में जांचा गया। चर्चाओं में डेटा-आधारित नीतियों, राष्ट्रीय अनुसंधान प्रणालियों और साझेदारियों पर ध्यान केंद्रित किया गया, ताकि उच्च शिक्षा तक पहुंच बढ़ाई जा सके, नवाचार को बढ़ावा दिया जा सके और सतत विकास प्राप्त किया जा सके।
चौथा सत्र, जिसे कतर फाउंडेशन के कतर लीडरशिप अकादमी के निदेशक डॉ. शाकिर लशुएल ने संचालित किया, में शिक्षण, सीखने, अनुसंधान और संस्थागत शासन में जिम्मेदार एआई उपयोग पर चर्चा की गई, जिसमें नैतिकता, डिजिटल कौशल, गुणवत्ता आश्वासन और समावेशन पर जोर दिया गया। 
बोरहेन चक्रौन ने यूनेस्को की एआई नीति मार्गदर्शन और दक्षता ढांचे को प्रस्तुत कर सत्र की शुरुआत की। 
पांचवां सत्र विश्वविद्यालय के छात्रों के स्वास्थ्य, कल्याण और लचीलापन की जांच करता है, जिसमें सहायक वातावरण और छात्रों को दबाव और संकट का प्रबंधन करने में मदद करने पर ध्यान केंद्रित किया गया है, ताकि वे शैक्षणिक संतुलन और सफलता बनाए रख सकें। 
कतर फाउंडेशन के परफॉर्मेंस एंड डिजिटल एक्सीलेंस प्रोग्राम की कार्यकारी निदेशक शेखा डॉ. घालिया अब्दुलरहमान अल-थानी ने शैक्षणिक दबावों का प्रबंधन, मानसिक स्वास्थ्य बनाए रखने और अपनी शिक्षा जारी रखने के अपने अनुभव साझा किए। 
सुल्तान काबूस विश्वविद्यालय की छात्र मामलों की डीन डॉ. रायया सलीम सईद अल मंथरी ने छात्रों के व्यक्तिगत जीवन और शैक्षणिक आवश्यकताओं के संतुलन में विश्वविद्यालय के अनुभव को प्रस्तुत किया। 
फिलिस्तीनी शिक्षा और उच्च शिक्षा मंत्रालय में विश्वविद्यालय शिक्षा के महानिदेशक रबी अबू शमला ने संकट के दौरान शिक्षा को बनाए रखने के तरीके और फिलिस्तीनी अनुभव साझा किए। 
छठा और अंतिम सत्र, जिसे कतर करियर डेवलपमेंट सेंटर के वरिष्ठ करियर डेवलपमेंट विशेषज्ञ हमद अल बद्र ने संचालित किया, में भविष्य के श्रम बाजार, स्नातकों की रोजगार क्षमता, उद्यमिता, नवाचार और तकनीकी व व्यावसायिक शिक्षा की भूमिका पर चर्चा की गई, ताकि उभरते उद्योगों और डिजिटल परिवर्तन के लिए तैयार किया जा सके। 
सम्मेलन में 19 देशों के 400 से अधिक प्रतिभागियों ने भाग लिया, जिनमें विश्वविद्यालय के अध्यक्ष, शिक्षाविद, शोधकर्ता, प्रैक्टिशनर्स, विशेषज्ञ और क्षेत्रीय व अंतरराष्ट्रीय संगठनों के प्रतिनिधि शामिल थे। (QNA)