दोहा, 10 नवंबर (QNA) - शिक्षा और उच्च शिक्षा मंत्रालय (MOEHE), जो अपनी प्रारंभिक शिक्षा विभाग द्वारा प्रतिनिधित्व करता है, ने "And the Story Continues" नामक सामुदायिक जागरूकता कार्यक्रम आयोजित किया, जिसमें 100 बच्चों को उनके माता-पिता के साथ कतर के कतारा सांस्कृतिक गांव में ओलिओलि चिल्ड्रन म्यूजियम में एकत्रित किया गया। इस कार्यक्रम का उद्देश्य प्रारंभिक बाल विकास के महत्व के प्रति जागरूकता बढ़ाना और परिवारों को बच्चों की वृद्धि, विकास और सीखने का समर्थन करने वाले शैक्षिक अभ्यासों से लैस करना था।

मंगलवार को एक बयान में मंत्रालय ने कहा कि यह कार्यक्रम "Enhancing Early Childhood Education" परियोजना के तहत आयोजित किया गया, जो "Sunrise" कार्यक्रम की रणनीतिक पहलों में से एक है। यह पिछले कार्यक्रम "Here… The Story Begins" पर भी आधारित है, जो मंत्रालय के परिवार की भूमिका को शिक्षा प्रक्रिया में एक आवश्यक भागीदार के रूप में मजबूत करने और जीवनभर सीखने के लिए ठोस आधार रखने के निरंतर प्रयासों को दर्शाता है।

इस संदर्भ में, प्रारंभिक शिक्षा विभाग की निदेशक और Enhancing Early Childhood Education Project की राष्ट्रीय प्रमुख, धाबिया मोहम्मद अल खुलैफी ने माता-पिता को बच्चों के विकास को पोषित करने और उनकी पूरी क्षमता को प्राप्त करने में मदद करने के लिए आवश्यक ज्ञान और शैक्षिक अभ्यासों से लैस करने के महत्व को रेखांकित किया।

उन्होंने यह भी बताया कि मंत्रालय विशेष राष्ट्रीय संस्थानों के साथ साझेदारी को मजबूत करने के लिए प्रतिबद्ध है, जिससे बच्चों और उनके परिवारों के लिए समृद्ध शैक्षिक और जागरूकता आधारित अनुभव प्रदान किए जा सकें।

कार्यक्रम में कनाफ पेरेंटिंग सेंटर के सहयोग से दो समूह पेरेंटल काउंसलिंग सत्र आयोजित किए गए। इन सत्रों का नेतृत्व सेंटर की निदेशक, डॉ. मरियम इब्राहिम अल मल्की, और शैक्षिक एवं सामाजिक सलाहकार डॉ. इब्राहिम अहमद अतिया ने किया।

पहला सत्र, "Children's Behaviour and Emotions" शीर्षक से, भाई-बहनों के बीच सकारात्मक संबंधों को बढ़ावा देने और बच्चों के जीवन के पहले पांच वर्षों के दौरान उनके साथ प्रभावी संवाद स्थापित करने के तरीकों का अन्वेषण किया गया। दूसरा सत्र, "A Child's Daily Routine and Habits", स्मार्ट डिवाइसों के संतुलित उपयोग को बढ़ावा देने और बच्चों को किंडरगार्टन में प्रवेश के लिए तैयार करने पर केंद्रित था।

दोनों सत्रों में माता-पिता को विशेषज्ञों के साथ रोजमर्रा की पेरेंटिंग चुनौतियों पर सवाल पूछने और चर्चा करने का अवसर भी मिला।

कार्यक्रम में बच्चों और उनके माता-पिता को एक साथ लाने वाली एक इंटरैक्टिव कार्यशाला भी आयोजित की गई, साथ ही संग्रहालय की प्रदर्शनी जगहों में खेल आधारित और खोजपरक शैक्षिक गतिविधियों की एक श्रृंखला भी हुई। इन गतिविधियों ने परिवार की सहभागिता को मजबूत किया और बच्चों की आलोचनात्मक सोच, रचनात्मकता, सहयोग और समस्या सुलझाने की क्षमता को बढ़ावा दिया।

यह पहल शिक्षा और उच्च शिक्षा मंत्रालय के व्यापक प्रयासों का हिस्सा है, जिसका उद्देश्य प्रारंभिक बाल शिक्षा की गुणवत्ता को बढ़ाना और परिवारों, शैक्षिक संस्थानों और सामुदायिक संगठनों के बीच साझेदारी का विस्तार करना है। यह कतर राष्ट्रीय दृष्टि 2030 के मानव और सामाजिक विकास उद्देश्यों के साथ भी मेल खाता है, जिससे बच्चों की वृद्धि और सीखने को उनके प्रारंभिक वर्षों से ही समर्थन देने वाला वातावरण तैयार होता है। (QNA)