दोहा, 08 अक्टूबर (QNA) - HE शिक्षा और उच्च शिक्षा मंत्री लोलवाह बिन्त राशिद बिन मोहम्मद अल खातर ने पुष्टि की कि शिक्षा में गुणवत्ता का अवधारणा अब केवल आवश्यकताओं को पूरा करने तक सीमित नहीं रह गया है, बल्कि यह छात्रों, संस्थानों और समाज पर शैक्षिक प्रक्रिया के प्रभाव की सीमा से जुड़ गया है।

दोहा में आयोजित अरब नेटवर्क फॉर क्वालिटी एश्योरेंस इन हायर एजुकेशन फोरम में बोलते हुए, महामहिम ने कहा कि 2022 में अपनी स्थापना के बाद से, नेशनल कमेटी फॉर क्वालिफिकेशन्स एंड एकेडमिक एक्रेडिटेशन क्षेत्रीय और अंतरराष्ट्रीय विशेषज्ञता और अनुभवों से लाभ उठाने के लिए तत्पर रही है। उन्होंने बताया कि कतर में उच्च शिक्षा संस्थानों में से 50 प्रतिशत से अधिक अब समिति की प्रक्रियाओं में शामिल हैं, चाहे वे मान्यता प्राप्त संस्थान हों, मान्यता के उम्मीदवार हों या अपने सेल्फ-स्टडी रिपोर्ट तैयार कर रहे संस्थान हों।

महामहिम ने बताया कि अरब क्षेत्र में उच्च शिक्षा प्रणालियों में लगभग 1,200 उच्च शिक्षा संस्थानों में 13 मिलियन से अधिक छात्र शामिल हैं, और इन प्रणालियों का पैमाना और उनके संस्थानों व कार्यक्रमों की विविधता गुणवत्ता आश्वासन को एक अत्यधिक जरूरी और महत्वपूर्ण मुद्दा बना देती है।

महामहिम ने कहा कि फोरम में 50 से अधिक शोध पत्रों पर चर्चा की जा रही है, जिसमें कतर के उच्च शिक्षा संस्थानों की सक्रिय भागीदारी है, जो विशेषज्ञता के आदान-प्रदान और क्षेत्र में बदलावों के साथ तालमेल बनाए रखने के लिए साझा अकादमिक प्रतिबद्धता को दर्शाता है।

उन्होंने कहा कि कई शोध पत्र और संबंधित कार्यशालाएं गुणवत्ता आश्वासन की अवधारणाओं और उपकरणों की पुनः जांच कर रही हैं। चर्चा के प्रमुख क्षेत्रों में प्रामाणिक मूल्यांकन और अकादमिक ईमानदारी की रक्षा शामिल है, विशेष रूप से कृत्रिम बुद्धिमत्ता उपकरणों के बढ़ते उपयोग के बीच जो टेक्स्ट जनरेट करने और प्रश्नों का उत्तर देने में सक्षम हैं। यह, HE मंत्री ने बताया, छात्रों ने वास्तव में क्या सीखा है और ज्ञान को लागू करने की उनकी क्षमता को मापने पर अधिक ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है।

महामहिम ने यह भी कहा कि फोरम में गुणवत्ता आश्वासन और अकादमिक मान्यता प्रक्रियाओं का समर्थन करने के लिए डेटा और एनालिटिक्स के उपयोग की भी जांच की जा रही है, जिसमें नामांकन, प्रतिधारण और स्नातक की ट्रैकिंग के उपकरण, साथ ही संस्थागत साक्ष्य का विश्लेषण भी शामिल है। उन्होंने जोर दिया कि ये उपकरण निर्णय लेने का समर्थन करते हैं, लेकिन मानव विशेषज्ञता का स्थान नहीं लेते।

महामहिम ने बताया कि मानकों के अनुपालन से शिक्षा के वास्तविक प्रभाव को मापने की ओर बदलाव फोरम के मुख्य विषयों में से एक है। उन्होंने कहा कि इन दृष्टिकोणों को एकीकृत करना अकादमिक मान्यता की एक नई अवधारणा को आकार देने में योगदान देता है, जो समय-समय पर दस्तावेजों की समीक्षा से आगे बढ़कर आधुनिक तकनीकों के उपयोग के माध्यम से शैक्षिक प्रभाव को लगातार मापता है।

महामहिम ने आशा व्यक्त की कि फोरम की सिफारिशें वैज्ञानिक अनुसंधान के निष्कर्षों को व्यावहारिक अनुप्रयोगों में बदलने में मदद करेंगी, जो उच्च शिक्षा संस्थानों को भविष्य का अनुमान लगाने, विज्ञान और मानवता की सेवा के लिए कृत्रिम बुद्धिमत्ता का उपयोग करने, और समुदायों पर सतत प्रभाव प्राप्त करने में समर्थन देती हैं।

अपने हिस्से में, डॉ. जोखा अब्दुल्लाह हमूद अल शुकैली, अरब नेटवर्क फॉर क्वालिटी एश्योरेंस इन हायर एजुकेशन की अध्यक्ष, ने पुष्टि की कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग और डिजिटल परिवर्तन सीखने, वैज्ञानिक अनुसंधान और ज्ञान उत्पादन का अभिन्न हिस्सा बन गए हैं।

उन्होंने बताया कि असली चुनौती कृत्रिम बुद्धिमत्ता को स्वीकार या अस्वीकार करने में नहीं है, बल्कि इसे जिम्मेदारी और नैतिकता के साथ उपयोग करने में है ताकि सीखने को बढ़ाया जा सके, क्षमताओं का विकास किया जा सके और साथ ही अकादमिक कार्य की मौलिकता और उसके परिणामों की विश्वसनीयता को संरक्षित किया जा सके। उन्होंने जोर दिया कि मूल्यांकन विधियों का विकास आवश्यक है जो विश्लेषणात्मक, आलोचनात्मक सोच, रचनात्मक और समस्या सुलझाने की क्षमताओं को माप सकें।

अपने हिस्से में, नेशनल कमेटी फॉर क्वालिफिकेशन्स एंड एकेडमिक एक्रेडिटेशन के अध्यक्ष प्रोफेसर डॉ. माज़ेन ओमार हसना ने पुष्टि की कि कतर द्वारा फोरम की मेजबानी समिति की गुणवत्ता आश्वासन और विशेषज्ञता के आदान-प्रदान में क्षेत्रीय और अंतरराष्ट्रीय नेटवर्क के साथ सहयोग और जुड़ाव को मजबूत करने की प्रतिबद्धता को दर्शाती है।

उन्होंने बताया कि फोरम में व्यापक भागीदारी रही, जिसमें 86 शोध पत्र प्रस्तुत किए गए, जिनमें से 56 स्वीकार किए गए, साथ ही चार विशेष कार्यशालाएं और 500 से अधिक पंजीकृत प्रतिभागी थे। उन्होंने जोर दिया कि फोरम का असली मूल्य विशेषज्ञता और अनुभवों के आदान-प्रदान में है, जो उच्च शिक्षा संस्थानों के विकास और छात्रों व समुदायों की सेवा में योगदान देता है।

अरब नेटवर्क फॉर क्वालिटी एश्योरेंस इन हायर एजुकेशन फोरम, नेशनल कमेटी फॉर क्वालिफिकेशन्स एंड एकेडमिक एक्रेडिटेशन द्वारा संयुक्त राज्य अमेरिका के काउंसिल फॉर हायर एजुकेशन एक्रेडिटेशन के सहयोग से आयोजित किया गया, जिसमें अरब देशों और दुनिया भर के गुणवत्ता आश्वासन और अकादमिक मान्यता निकायों के प्रमुख विशेषज्ञ, अकादमिक और प्रतिनिधि एकत्र हुए।

फोरम में कृत्रिम बुद्धिमत्ता और डिजिटल परिवर्तन में तेजी से हो रहे विकास के बीच उच्च शिक्षा संस्थानों में अकादमिक मान्यता और गुणवत्ता आश्वासन के भविष्य पर चर्चा की गई, साथ ही इन बदलावों के कारण क्षेत्र भर में उच्च शिक्षा प्रणालियों के लिए उत्पन्न होने वाले अवसरों और चुनौतियों का अन्वेषण किया गया। (QNA)