Doha, el 26 de noviembre (QNA) – Su Alteza Sheikha Moza bint Nasser, presidenta de Qatar Foundation (QF), asistió al lanzamiento del Índice Educativo WISE, un marco global concebido para redefinir la evaluación de la eficacia de los sistemas educativos a escala internacional.

El anuncio fue realizado durante un taller consultivo de alto nivel celebrado en la 12.ª Cumbre WISE, en Doha. A la sesión asistieron Su Excelencia Sheikha Hind bint Hamad Al Thani, vicepresidenta de QF; Su Excelencia la ministra de Educación y Enseñanza Superior, Lolwah Al Khater; además de destacados investigadores, economistas y responsables de la formulación de políticas públicas, quienes revisaron el índice antes del inicio de su fase piloto.

El índice tiene como propósito cubrir una importante laguna en la medición global de la educación. Mientras los sistemas educativos evolucionan con rapidez como respuesta a transformaciones demográficas y tecnológicas, los indicadores internacionales vigentes, como la alfabetización, el acceso o la empleabilidad, a menudo no logran reflejar el conjunto integral del proceso de aprendizaje, que abarca desde las condiciones de la primera infancia hasta el aprendizaje permanente y el bienestar.

A diferencia de los modelos tradicionales, centrados en resultados fijos vinculados a la riqueza nacional, el Índice WISE incorpora las disparidades en recursos, la capacitación del profesorado, la infraestructura y los procesos sistémicos. Al integrar estas dimensiones, propone un modelo holístico orientado a procesos que explica no solo los resultados alcanzados por los sistemas educativos, sino también los mecanismos mediante los cuales progresan con el paso del tiempo.

Nouf Al Suwaidi, representante de la Comisión Nacional de Qatar para la Educación, la Cultura y la Ciencia, sostuvo que el índice posee un sólido potencial como herramienta de diseño de políticas públicas que refleje el verdadero propósito de la educación. Por su parte, la Dra. Asyia Kazmi, próxima directora ejecutiva de WISE, destacó que el modelo evalúa las condiciones necesarias para el aprendizaje, desde la salud en la primera infancia hasta las oportunidades de formación a lo largo de la vida, abordando un panorama internacional caracterizado por abundancia de datos y escasez de información significativa.

Desarrollado en cooperación con SUMMA ,un destacado laboratorio de investigación e innovación educativa seleccionado tras un proceso de evaluación internacional, el índice adopta una estructura multidimensional que abarca insumos, procesos y resultados. Las conclusiones del taller se incorporarán al estudio piloto previsto para el bienio 2026-2027, que abarcará múltiples países, antes de la primera publicación completa del índice a finales de 2027.