ومن جهته، قال الناقد الدكتور عبدالحق بلعابد، أستاذ الأدب والنقد بجامعة قطر، في تصريح مماثل لوكالة الأنباء القطرية /قنا/: إن وعي أطفال الصغار يتشكل من خلال المتغيرات التي يفرضها علينا هذا العالم، فأصبحت التكنولوجيا الحديثة تشكل تحديا كبيرا؛ لأنها تتدخل في تشكيل أفكارهم، ونمط عيشهم، وتنشئتهم الاجتماعية، وبهذا تغيرت اهتماماتهم بسبب التقنية الرقمية التي غزت ألعابهم ووسائلهم التعليمية، فهي وإن قدمت لهم حلولا للوصول السهل للمعلومة وطورت مهاراتهم، ونمت هواياتهم، وغيرت رؤيتهم لهذا العالم الجديد، فإن عالمها المظلم لا بد له من متابعة أسرية، ورقابة مجتمعية، وعناية مؤسسية، لكي لا توصل بنا هذه التكنولوجيات إلى حد الإدمان.

وأضاف أن الشيء الأقرب إلى الطفل هو الكتاب الذي يعده صديقا له؛ لهذا لا بد من تأمين الانتقال السلس من الكتاب الورقي إلى الكتاب الرقمي وهذا يظهر بجلاء في الإبداعات التي توجه للطفل بسبب تأثرها بهذه التكنولوجيات الحديثة، فأدب الطفل الذي يعد من الاتجاهات الأدبية التي تسهم في بناء شخصية الطفل وتنشئة خياله على الإبداع، أصبح يواجه الآن مثل هذه التحديات أمام ثقافة الموبايل، وصناعة أفلام الكارتون الرقمية وألعاب الفيديو؛ وهذا ما دفع بكُتاب أدب الطفل أن يواكبوا روح العصر ويخرجوا من أدب الطفل الكلاسيكي إلى أدب الطفل الرقمي والتفاعلي.

وأكد الدكتور عبدالحق بلعابد أن بهذا يكون كتاب أدب الطفل قطعوا خطوة نحو وجود حلول لهذا التحدي، بتغيير أساليبهم في الكتابة للطفل، وتجديد الموضوعات التي يخاطبونه بها، خاصة أن هناك أدبا جديدا لا بد أن يهتم به إلى جانب أدب الطفل، وهو أدب اليافعين والشباب الذي يعرف اهتماما متزايدا في كافة أنحاء العالم، من تصنيف كتب ومجلات، ومنصات رقمية تهتم به، لأن موضوعاته تواكب آخر ما يكتب في الخيال العلمي ونهاية العالم، وحماية البيئة، والتغير المناخي والكوارث الحاصلة في العالم، فهذه موضوعات القرن الحادي والعشرين، التي على الكتاب المتخصصين في أدب الطفل واليافعين أن يهتموا بها، باحثين عما تحتاجه هذه الفئة للكتابة عنه والدخول في حوار معهم على منصات رقمية مخصصة لذلك، كما هو موجود الآن في كثير من دول العالم؛ إذ يصعب علينا أن نبني لفئة الأطفال واليافعين مستقبلا آمنا ومستداما دون معرفة فهم احتياجاتهم، والدخول في حوار تفاعلي معهم.

/قنا/