القاهرة في 14 يونيو /قنا/ انطلقت، اليوم، في مقر الأمانة العامة لجامعة الدول العربية بالقاهرة، أعمال الدورة الـ111 للجنة البرامج التعليمية الموجهة إلى الطلبة العرب في الأراضي العربية المحتلة، برئاسة فلسطين.

وتناقش اللجنة، على مدى خمسة أيام، التحديات التي تفرضها سلطات الاحتلال، وفي مقدمتها الاعتداءات المتكررة التي ترتكبها بحق المؤسسات التعليمية الفلسطينية، واستهدافها للطلاب والمعلمين والمناهج التعليمية، والتضييقات والإجراءات المستمرة التي تتعمد سلطات الاحتلال اتخاذها بهدف عرقلة وضرب المسيرة التعليمية الفلسطينية وحرمان الفلسطينيين والعرب في الأراضي العربية المحتلة من أبسط حقوقهم، وفي مقدمتها حقهم في التعليم.

كما تناقش اللجنة سبل مواجهة مخططات استهداف المناهج التعليمية الفلسطينية والمحاولات والضغوط السياسية والمادية التي تتعرض لها، إلى جانب الدعم العربي والدولي للعملية التعليمية في فلسطين والأراضي العربية المحتلة، والعمل على رفع المعاناة عن الطلبة الفلسطينيين ودعم صمودهم في المواجهة والتحدي.

وتتناول اللجنة كذلك ما تحويه المناهج الإسرائيلية من مضامين تحض على العنف والعنصرية، باعتبارها انتهاكا خطيرا للمواثيق والاتفاقيات الدولية ذات الصلة بحقوق الإنسان، فضلا عن بحث السبل الكفيلة لمواجهة هذه الممارسات والدفاع عن الحقوق التعليمية للشعب الفلسطيني.

وفي كلمته خلال افتتاح أعمال الدورة، قال السفير فائد مصطفى الأمين العام المساعد رئيس قطاع فلسطين والأراضي العربية المحتلة بجامعة الدول العربية، إن قطاع التعليم وكل مكوناته كان في مقدمة القطاعات التي تعرضت للاستهداف الإسرائيلي التدميري، ما أسفر عن كارثة كبيرة بحجم الخسائر البشرية والمادية التي طالت مكونات التعليم كافة، منوها إلى أن قطاع التعليم في فلسطين، لا سيما في قطاع غزة، يواجه واحدة من أخطر الأزمات في تاريخه، نتيجة حرب الإبادة التي شنها الاحتلال، وما رافقها من تدمير واسع للبنية التحتية التعليمية، واستهداف مباشر للطلبة والمعلمين، ومنشآت وكالة غوث وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين /الأونروا/، إلى جانب سياسات التضييق المتصاعدة بحقها.

وشدد الأمين العام المساعد رئيس قطاع فلسطين والأراضي العربية المحتلة بجامعة الدول العربية على أن الإبادة التعليمية التي شهدتها الأراضي الفلسطينية المحتلة ستترك آثارا مدمرة لا تقتصر على الجيل الحالي فحسب، بل تمتد لتؤثر في أجيال قادمة، مما يفاقم الأزمات الاجتماعية والاقتصادية، ويضعف قدرة المجتمع على الصمود والنهوض، مؤكدا أن ما تعرض له قطاع التعليم في غزة لم يكن مجرد حرب على البنية التحتية، بل كان استهدافا مباشرا للعقول والهوية الفلسطينية، ومحاولة ممنهجة لتجريد الفلسطينيين من أدوات المعرفة والثقافة.