الدوحة في 05 مارس /قنا/ عقدت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، اليوم، الاجتماع الخامس لـ"لجنة إدارة المخاطر المؤسسية واستمرارية الأعمال" بالوزارة، بحضور قيادات الوزارة، لمتابعة سير العملية التعليمية ومستجدات تطبيق نظام "التعلم عن بُعد".

​وجرى خلال الاجتماع الذي ترأسته سعادة السيدة لولوة بنت راشد بن محمد الخاطر وزير التربية والتعليم والتعليم العالي، استعراض مؤشرات الأداء التشغيلية في رياض الأطفال والمدارس الحكومية والخاصة ومؤسسات التعليم العالي، بالإضافة إلى متابعة أوضاع الطلبة القطريين الدارسين في الخارج لضمان استقرار مسارهم الأكاديمي بالتنسيق مع الجهات المعنية.

 كما تابعت سعادة وزير التربية والتعليم والتعليم العالي والقيادات التربوية عددا من حصص البث المباشر، للاطمئنان على جودة التفاعل وانتظام الدراسة في الصفوف الافتراضية.

​وأكدت وزارة التربية والتعليم والتعليم العالي، في بيان لها، أن استمرار التعليم يمثل أولوية وطنية ثابتة تدار وفق خطط تشغيلية تضمن الاستقرار، مشددة على الجاهزية التامة على المستويين الأكاديمي والتقني للحفاظ على جودة المخرجات التعليمية.

وفي سياق متصل، أعلنت الوزارة عن تعديل مواعيد اليوم الدراسي للمدارس الحكومية والخاصة خلال الفترة من 8 إلى 12 مارس الجاري، لتعزيز فاعلية التعلم الافتراضي.

ويبدأ الدوام الدراسي ​للمرحلة الابتدائية: من الساعة 10:00 صباحاً وحتى 12:35 ظهراً، والمرحلتان الإعدادية والثانوية: من الساعة 10:30 صباحاً وحتى 1:15 ظهراً، فيما تم منح ​المدارس الخاصة المرونة لتكييف جداولها بما يضمن استيفاء الساعات الدراسية المقررة عبر المنصات الرسمية.

وأوضحت الوزارة استمرار تعليق دوام دور الحضانة حتى إشعار آخر، مع مواصلة نظام التعلم عن بُعد "غير المتزامن" لطلبة رياض الأطفال، والعمل بالدليل الإرشادي المحدث لضمان الضوابط السلوكية والتقنية.

​كما شددت الوزارة على أهمية دور الأسرة كشريك رئيس في نجاح هذه المرحلة، من خلال تهيئة البيئة المنزلية ومتابعة حضور الطلبة، مؤكدة استمرار احتساب الحضور والتقييم وفق الآليات المعتمدة.

​ وعلى صعيد التعليم العالي، أكدت الوزارة استمرار التنسيق لمواءمة السياسات الأكاديمية مع متطلبات المرحلة، مع مواصلة برامج التدريب والتطوير للكوادر البشرية عبر المنصات الرقمية، وتأجيل البرامج التي تتطلب حضوراً وجاهياً حتى إشعار آخر، بما يضمن تكامل الأدوار بين المؤسسة التعليمية والمجتمع.